2025届高考地理课件：地球上的水.pptxVIP

考点11水循环及水量平衡;考点11水循环及水量平衡;[2022年6月浙江卷]下图为塔里木河下游某地部分地理要素剖面示意图。该地的地下水主要靠地表径流补给。据此完成第1题。;1.图中，相对于荒漠();2.[2023武汉武昌质检]阅读图文材料，完成下列要求。（17分）

武汉市某中学海梦环保社的社员们发现，每当暴雨过后，校园道路常会出现积水的现象。社员们结合课堂所学知识，在老师的指导下，分析校园积水的原因，经讨论研究后提出了构建海绵校园的规划与设想，共谋学校的绿色发展。图1和图2分别为该中学校园道路积水实景图及海绵校园规划设计原理图。;（1）请从下垫面的角度分析暴雨过后该校园道路积水的原因。（6分）;（2）推测该中学今后建设海绵校园时选取路面材料应具备的特点。（6分）;（3）该中学学生设计的海绵校园规划能否彻底解决校园积水问题？请表明你的观点并说明理由。（5分）;考情解读

开放类试题思辨性和实践性并重

开放类试题对考生的综合思维、地理实践力等学科素养要求较高，近年来出现了思辨性和实践性并重的趋势。例如，2023年全国乙卷第37题，要求考生在亚欧大陆选择一处观测站的站址，建设的观测站要能够反映全球二氧化碳浓度的变化，既要考虑二氧化碳的排放，又要考虑观测的环境，思辨性和实践性并重。该题让考生思考海绵校园规划能否彻底解决校园积水问题，既要考虑海绵校园的功能，也要考虑其可能存在的限制性，思辨性和实践性也较强。;创新1+1;1.该冷却塔自然进风口应位于图中的();2.冷却塔中的挡水器起到减少水损失的作用，与其原理类似的水循环环节是();新角度·以硝态氮的迁移运动考查水循环过程[2024山东枣庄联考]硝态氮的迁移运动是农业面源污染和水体富营养化的主要原因。为获取黑土区坡耕地降雨过程中土壤硝态氮随地表径流和壤中流的迁移过程，某研究团队对黑龙江省某耕作农田的两次降雨过程进行了监测实验，其中第一次平均降雨强度小于第二次。下图示意两次实验地表径流和壤中流中土壤硝态氮含量的变化。据此完成3—4题。;3.关于实验中的地表径流和壤中流表述正确的是();4.产流初期，地表径流中硝态氮迁移量达到最大值，与之相关性最大的是();知识拓展

壤中流的形成过程

在土壤有分层结构，且下层土壤的下渗能力小于上层土壤时，下渗水流在下层土壤与上层土壤之间受阻积蓄，形成临时饱和带和侧向水力坡度，产生壤中流。;新图像·雨洪过程图[2024广东阳江月考]在雨洪过程图中，形心为相应图形的几何中心，可用洪峰时刻和流量形心时刻相对降雨形心的滞后时间来衡量流域的调节功能。某喀斯特小流域岩层多裂隙，在流域下游发育有由泥岩组成的不透水层。一次雨洪过程中，该小流域地表径流和地下径流流量过程差别较大。下图示意该小流域本次雨洪过程。读图完成5—7题。;5.该小流域本次雨洪过程中();6.形成地下径流到形成地表径流期间();7.地下径流到达洪峰时刻后，流量下降缓慢，主要是因为();考点12陆地水体及其相互关系;经典3+2;1.锡林河该时段的主要补给水源是();2.形成锡林河春季“双峰型”径流特征的主导因素是();[2023山东烟台三模]在气候暖湿化背景下，青藏高原的湖泊总体呈快速扩张趋势，部分湖泊发生水系重组（邻近湖泊因湖水溢出而形成上下游汇流关系）。图1示意青藏高原某内流区重组后的水系，图2示意该内流区水系重组前后甲、乙、丙湖的水位变化（与2000年的水位差）。据此完成3—4题。;3.湖泊及其水位变化对应正确的是();4.关于水系重组前后甲、乙、丙三湖的说法，正确的是();拓展延伸

在不同时间维度上，自然地理系统整体性的演替方向不一定会相同，有时甚至会出现相反的变化。例如，全球气候变暖对青藏高原地区河流径流量变化的影响，从短期来看，全球气候变暖导致夏季冰川消融期延长、消融速度加快，进而使河流汛期流量增大，湖泊、沼泽水位上升，甚至出现水系重组；但从长期来看,全球气候变暖导致高山冰川大量融化，必然导致大面积冰川萎缩，补给能力下降，进而使河流数量减少、径流量变小。;[2023全国甲卷]下图显示地中海北岸某地水系分布，①②③④为湖泊，其中①②③分别与入湖河流构成独立水系。研究者在野外考察中发现，①②③南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积。研究表明该地曾发生过水系重组。据此完成5—7题。;5.推测①②③的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为();6.判断①②③南侧谷地是();知识拓展

卵石

卵石是指岩石经过自然条件作用而形成的粒径大于5mm且无棱角的颗粒。卵石是经