统编版语文八年级上册同步课件25《饮酒（其五）》.ppt

1、了解诗人及诗歌创作背景，朗读诗歌。2、通过解读意象和品析词句的方法理解诗歌，体会诗歌景中含情，情中见理的特点。（难点）3、结合诗人生平和诗歌创作背景，感悟诗歌中寄寓的情感。（重点）解文说人：辞官归隐，老于田园花中偏爱菊，五柳自为名一把无弦琴，栖身于陋室“但识琴中趣，何劳弦上音”“吾不能为五斗米折腰”自号五柳先生“晋陶渊明独爱菊”陶渊明（约365～427）,名______，字______，私谥靖节，人称”______先生”,自称________。______文学家。他开创了______诗派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。与山水诗的鼻祖——南朝宋的________合称“陶谢”。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。潜元亮靖节五柳先生东晋田园谢灵运作者简介饮酒（其五）结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。齐读读诗陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。我的家建造在喧嚣烦扰的尘世，却没有车马的喧闹。问我为什么能这样？心灵远离尘俗，住的地方自然就僻静。在东边篱笆下采了些清菊，内心恬淡，抬头便看见景色绝妙的南山。傍晚山中缕缕云雾萦绕升腾，鸟儿成群相伴飞还。在这中间有人生真意，想要分辨清楚却已忘了如何表达。。译诗请找出本诗中的一对反义词赏诗而无车马喧此中有真意1、结合诗歌内容说说，在诗人的生活中“有”什么？2、诗歌结尾说“此中有真意”，“此中”指什么？“真意”又指什么？请结合具体词句来分析。3、诗歌开头说“结庐在人境，而无车马喧”，结合诗人的生平谈谈，诗人为何会有这样的体验？这对我们的现实生活又有什么启发？说“有”结合诗歌内容说说，在诗人的生活中“有”什么？赏诗有美景：草庐、菊、篱笆、南山、山气、飞鸟“此中有真意”饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。赏诗陶渊明说“有”采菊东篱下，悠然见南山。诗人低头采菊这一动作，体现了诗人超脱世俗、热爱自然的情操。菊，花之隐逸者也。“见”写出了诗人在东边篱旁采摘菊花，抬头时无意间看见郁郁葱葱的南山时心中的欣喜，南山的美景正好与采菊“悠然闲适”的心境相映衬，达到“忘我之境”。采菊东篱下，悠然见南山。“悠然”体现了诗人()的样子。山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟回归自然回归本性归巢自己归隐（）的草庐（）的篱笆（）的秋菊（）的南山（）的云雾（）的倦鸟安静美丽恬淡悠闲……简陋摇曳葱茏归林疏落缭绕有真意*超脱世俗热爱自然从容闲适悠然自得回归本性饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠-然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨/已/忘/言。读诗陶渊明悠然陶醉*说“无”结庐在人境，而无车马喧不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——《五柳先生传》无追名逐利之心无世俗喧嚣烦扰庐