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读与写联动,观察发现美;;单元主题:留心观察;语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的;【习作单元】
本单元的所有学习内容都指向一个目标,完成一篇习作。;习作目标——仔细观察,把观察所得写下来;;●单元主题:留心观察;;
;
;;1.会读生字词。(这里根据教参的要求,点到为止。)
2.了解课文主要内容,找出课文描写的三个场景。(渗透场景概念)
3.能够说出草地的变化以及变化的原因,体会我细致的观察。
4.观察某一种事物的变化情况,把观察所得写下来,和同学交流。;一、激趣导入,进入情境;;观察图片,寻找藏起来的小猫!;;;;;;;;16、金色的草地;【朗读指导】
通过情境朗读法,让学生伸出手模拟蒲公英的变化,体会作者观察的乐趣,加深对课文的理解。;;;;;;除了仔细观察,作者在写作上也很值得我们学习。大家看看,这一自然段先写了什么,再写了什么,最后写了什么?;;这一自然段中,有哪个句子描写得特别生动?;;16、金色的草地;;;;;;;;;16、金色的草地;;;
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