第16课《三国鼎立》“三环六步”教学课件（共27张PPT）（2024版）.pptVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立七年级部编版《中国历史》上册

知识与能力：识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果和影响；魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者以及三国经济发展概况。引导学生阅读有关示意图，提高读图学史能力。过程与方法：从政治、经济和军事等方面理解曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因，同时通过对曹操一胜一败原因的分析，体验学习中透过现象看本质的过程。

【教学重点】【教学难点】【教学方法】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。曹操统一北方的原因和三国鼎立的形成。三环六步课堂教学模式。情感态度与价值观：通过对三国鼎立局面形成原因的分析，认识到每一历史事件的发生，都有客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要作用。通过对曹操等历史人物的评价，知道评价历史人物时主要标准在于他是否推动社会的进步和生产力的发展。

诸葛亮刘备曹操设问：(1)电视剧《三国演义》反映的是哪一历史时期的内容？(2)电视剧的情节与真实的历史事实一致吗？

知识点一官渡之战1．背景：末期，占据河南一带的势力逐渐壮大起来。当时占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。2．时间：200年，双方在进行决战。3．结果：曹操以少胜多，迅速歼灭袁军主力，为以后打下基础。东汉曹操官渡统一北方

知识点二赤壁之战1．背景：208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与联合迎战曹军。2．经过：孙刘联军约5万人与曹军20余万人在对峙。周瑜采纳部下黄盖的建议，由黄盖向曹操诈降并用。3．结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军，为局面的形成奠定了基础。刘备赤壁火攻三国鼎立

知识点三三国鼎立1．三国鼎立的形成：国号时间都城开国君主魏220年洛阳_____蜀(蜀汉)221年____刘备吴222年________曹丕成都建业孙权

2.三国经济的发展状况：(1)魏国：重视生产，大力兴修。(2)蜀国：发展经济，改善关系，加速了地区的开发。(3)吴国：发达，发展了。230年，孙权派将军率船队到达(现在的台湾)，加强了大陆与台湾的联系。农业水利民族西南造船业海外贸易卫温夷洲

探究一官渡之战教师引导学生阅读教材P80—81，并用多媒体出示材料和《官渡之战示意图》：材料一：汉献帝虽然是个傀儡，却是国家最高权力的象征。谁把汉献帝控制在手里，谁就可以用皇帝的名义来发号施令。于是曹操发兵洛阳，把汉献帝和文武大臣一起接到许，从而取得了政治上的优势。

材料二：(1)阅读材料，说说曹操为何要将汉献帝接到许？提示：因为汉献帝是国家最高权力的象征，控制了汉献帝就可以借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才，从而取得政治上的主动。

(2)根据教材内容完成官渡之战的情况表。提示：时间交战双方战争特点结果作用公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利为曹操统一北方打下基础

(3)曹操为什么能够打败袁绍，统一北方呢？提示：政治上：“挟天子以令诸侯”；招揽人才。经济上：垦荒屯田，重视农业生产。军事上，采取正确的战术。

探究二赤壁之战阅读教材P81—82，并结合下面的材料和《赤壁之战示意图》回答问题：材料一：

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《步出夏门行》材料二：

(1)完成赤壁之战的概况表。时间交战双方战争特点结果作用公元208年曹操和孙刘联军以少胜多孙刘联军获胜，曹操失败为三国鼎立局面的形成奠定了基础

(2)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。这两次战争的主角都有曹操，却出现了不同的结局。那么赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败？提示：曹军来自北方，不习水战，不服水土，；曹操的骄傲自满情绪；孙刘联军团结一致，采取正确的战术。

(3)材料二中的这首诗抒发了曹操当时的远大抱负和雄心壮志是什么？实现了吗？曹操在两次战役中不同的结局，给我们哪些启示？提示：统一南北。没有。不能骄傲轻敌，做事要讲究战略战术；战前要针对作战地点的气候、地形特点等进行适应性训练；讲求天时地利人和；知己知彼百战百胜，等等。

220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。222年，孙权