学前儿童情绪和情感的发展--课件课件.pptVIP

单元8学前儿童情绪和情感的发展2.情绪从不稳定到逐渐稳定婴儿和幼儿初期儿童情绪是非常不稳定的，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。幼儿情绪的易变性与幼儿情绪易受感染与暗示也有关系。幼儿晚期儿童的情绪比较稳定，受情境支配和易受感染的情况逐渐减少。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展3.情绪从外露到逐渐内隐婴儿期的孩子，意识不到自己情绪的外部表现。幼儿逐渐能够在一定范围内调节自己的情绪及其外部表现。幼儿晚期情绪已经开始具有内隐性，成人要细心观察和了解其内心的情绪体验。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展①引起情绪反应社会性动因不断增加②情绪中社会性交往的成分不断增加③情绪表达的社会化4.情绪从生理需要逐渐到与社会性需要联系社会化成为儿童情绪发展的一个主要趋势，主要表现在以下方面：*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展（二）幼儿情感的发展情感是同人的社会性需要相联系的态度体验，它调整着人们的社会关系，调节着人们的社会行为，幼儿的社会性情感也在不断发展。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展1.道德感进入幼儿园以后，特别是在集体生活环境中，幼儿逐渐掌握了各种行为规范，中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。幼儿这时的道德感已经有了一定的稳定性。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展2.理智感幼儿期是儿童理智感开始发展的时期。幼儿的理智感主要表现为幼儿强烈的好奇心和求知欲。幼儿特别好奇、好问，这是其他任何年龄阶段的儿童都无法相比的。幼儿理智感的其他表现形式还有与动作相联系的“破坏”行为。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展3.美感小班幼儿主要是对色彩鲜艳的艺术作品或物品容易产生喜爱之情。他们自发地喜欢相貌漂亮的小朋友。中班幼儿逐渐形成了自己的审美标准。大班幼儿对美的评价标准也日渐提高。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展1.什么是情绪和情感？它们各有哪些种类？2.试举例说明幼儿情绪和情感发展的特点。3.利用见习活动，观察和记录幼儿园小班幼儿和大班幼儿的情绪表现，分析比较小班幼儿和大班幼儿在情绪发展方面的特点。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展【学习目标】掌握学前儿童情绪和情感的测评标准和方法，初步学会正确测量和评估学前儿童的情绪和情感发展水平。*ppt课件学前儿童发展心理学*ppt课件学习目标1.理解情绪和情感的概念及种类；2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动；3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况；4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和情感发展的活动方案。单元8学前儿童情绪和情感的发展*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展一、情绪和情感的概述二、婴儿情绪和情感的发生与发展三、幼儿情绪和情感的发展*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展孩子的脸，六月的天一位妈妈记录了她儿子情绪变化的两个镜头。从哭泣到笑，两种情绪间隔的时间不到30秒，说变就变。如何理解孩子这种多变的情绪？幼儿情绪和情感还有什么特点？针对这些特点，成人又该怎样去和他们互动呢？案例导入*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展一、情绪和情感的概述（一）情绪和情感的概念情绪和情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验。当客观事物作用于人时，人会对客观事物产生一定的态度，肯定或否定的内心体验都属于情绪和情感。*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展

引起人们这些体验的是外界的客观事物，但是同样的事物却不一定会引起人们同样的情绪或情感，情绪、情感反映的是客观事物与人的需要之间的关系，这种反映主要表现为以下两个方面：*ppt课件单元8学前儿童情绪和情感的发展（1）在客观事物中，有些事物能引起人的情绪反应，而有些事物却不能引起人的情绪反应。因为事物是否引起人的情绪反应，是以人的需要为中介的，而客观环境中存在的很多与人们的需要基本没有关系的事物，所以，它们并不引起人们的反应。*ppt课件单