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部编版五年级上册语文第16课《太阳》教案及板书设计反思

部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》教案及板书设计

课题太阳课型讲读课文授课

时间2课时

教学

目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并把握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关学问，初步熟悉人类与太阳的亲密关系，激发学习自然科学的兴趣。

3.了讲解明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学

重点

1.把握本课的生字，理解并把握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。理解课文内容，初步熟悉人类与太阳的亲密关系。

教学

难点

了讲解明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

第一课时

教学

目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并把握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。把握主要段落的构造特点，理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步熟悉人类与太阳的亲密关系，激发学习自然科学的兴趣。

教具

预备课件

教学设计设计意图

导入

（）分钟一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1）

1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

提问：“它是谁呀？”太阳公公

大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的学问吗？这节课就向大家介绍一下

板书：太阳

【设计意图：用猜谜语的方式导入课文，能引起学生的兴趣，激发他们一探毕竟的欲望。】

新课

教学

（）分钟二、初读课文，整体感知（出示课件2）

1.学生齐读课文。

2.学习生字生词：

（1）齐读词语表中的词语。

（2）教师指导正确书写易错字：殖蔬

3.用自己喜爱的方式读课文，把句子读通顺。

三、细读课文，沟通收获

1.我们可以把课文分成几局部？请概括每局部的段意。（出示课件4）

生总结，汇报

课文可以分成两局部。

第一局部（13）介绍太阳远、大、热三方面的特点

其次局部（48）：讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一局部。思索，这局部介绍了太阳哪些特点？（出示课件5）

生总结、汇报

板书：特点：远大热

3.先给我们讲了一个传奇。你知道介绍传奇的作用吗？（出示课件6）

生总结、汇报

师：介绍神话传奇，增加文章的神奇感，引起阅读兴趣。

4.找出第一局部与其次局部之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7）

生总结，汇报

生：“虽然但是”用这个关联词完毕上文，引起下文“关系亲密”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。

板书：关系亲密

5.其次局部在构造上有什么特点？（出示课件8）

生总结、汇报

其次局部是总分总的构造，文章先说“太阳和我们的关系特别亲密”，紧接着就分段告知我们动植物的生长和人的生殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌力量和给我们送来光明和暖和。最终用“没有太阳，就没有我们这个漂亮得意的世界”来完毕。前后照应。

【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导学生自学生字词，熬炼学生的自学力量，初步把握课文内容，为下面的环节做预备。】

【设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明确课文的构造。】

课堂小结及拓展延长（）分钟四、作业超市（出示课件9）

1.抄写文中你喜爱的词语两遍。

2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。

【设计意图：这个环节能夯实这节课所学的根底学问，还能通过查找资料，扩大学生的视野，并为下节课做预备。】

课堂作业新设计

一、读拼音，写词语。

1.乡下的爷爷说，今年的地里打了许多lingshi（）。

2.我估量他们是用这种方法shāsǐ（）了xjūn（），保住了这些生物。

二、选词填空。

预防预期

1.我们可以用它来（）疾病。

2.大家（）的效果没到达，心里感到特别绝望。

生殖繁育

3.这种动物的（）力量很强。

4.这个地方是大熊猫（）中心。

三、填空。

太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系特别亲密。

参考答案：

一、1.粮食2.杀死细菌

二、1.预防2.预期3.生殖4.繁育

三、远大热

其次课时

教学

目标1.复习生字以及课文的主要内容。

2.了讲解明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教具

预备课件

教学设计设计意图

导入

（）分钟一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件12）

【设计意图：通过复习，能稳固和检测上节课所学的学问，并为本节课的授课打好根底。】

新课

教学

（）分钟二、学习1---3自然段，品尝说明方法。

自主学习，合作探究（出示课件12）

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远