2024年下半年教师资格考试中学综合素质试卷与参考答案 .pdfVIP

2024年下半年教师资格考试中学综合素质试卷与

参考答案

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1.下列哪项不属于中学教师应具备的基本素质？

A.扎实的学科专业知识

B.良好的教育教学能力

C.优秀的外貌条件

D.较高的职业道德素养

答案：C

解析：本题考察的是中学教师应具备的基本素质。选项A，扎实的学科专业知识是

教师进行教学的基础；选项B，良好的教育教学能力是有效传递知识、培养学生能

力的关键；选项D，较高的职业道德素养是教师职业的内在要求。而选项C，优秀

的外貌条件并非教师职业的硬性要求，也不是教师应具备的基本素质之一，因此C

项错误。

2.“学高为师，身正为范”这一教育名言主要强调的是：

A.教师应具备高超的教学技能

B.教师应拥有渊博的学识

C.教师应以身作则，树立良好的师德形象

D.教师应不断追求自我提升

答案：C

解析：本题考察的是对“学高为师，身正为范”这一教育名言的理解。这句话强调

了教师不仅要学识渊博（学高为师），更要以身作则，树立良好的师德形象，为学

生树立榜样（身正为范）。选项A和B虽然都是教师素质的一部分，但并未全面反

映该名言的内涵；选项D虽然重要，但与此名言的直接意义不符。因此，C项最符

合题意。

3.在中学综合素质评价中，评价学生“创新与实践能力”的主要依据不包括：

A.学生参与课外科技活动的成果

B.学生在课堂上的创新思维表现

C.学生的考试成绩和作业完成情况

D.学生参与社会实践活动的经历

答案：C

解析：本题考察的是中学综合素质评价中“创新与实践能力”的评价依据。选项A，

学生参与课外科技活动的成果是评价其创新能力的重要方面；选项B，学生在课堂

上的创新思维表现也是评价其创新能力的重要参考；选项D，学生参与社会实践活

动的经历则反映了其实践能力。而选项C，学生的考试成绩和作业完成情况主要反

映了学生的知识掌握情况和学习态度，并不直接体现其创新与实践能力，因此C

项不属于评价“创新与实践能力”的主要依据。

4.下列关于中学教师职业道德的说法，错误的是：

A.教师应尊重学生，平等对待每一位学生

B.教师应保护学生的隐私和尊严

C.教师可以为了提高学生成绩而适当体罚学生

D.教师应积极参与教育教学改革，提高教学质量

答案：C

解析：本题考察的是对中学教师职业道德的理解。选项A，尊重学生、平等对待每

一位学生是教师职业道德的基本要求；选项B，保护学生的隐私和尊严是教师尊重

学生人格的具体体现；选项D，积极参与教育教学改革、提高教学质量是教师职业

发展的内在动力。而选项C，教师为了提高学生成绩而适当体罚学生的做法违反了

教育法律法规和教师职业道德规范，是不可取的，因此C项错误。

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第1题：

材料：

李老师是一位有多年教学经验的小学教师，她深知“亲其师，信其道”的道理。在

教授《小学生守则》时，李老师并没有直接照本宣科，而是首先通过讲述自己亲身

经历的小故事，让学生感受到遵守规则的重要性。她提到自己小时候因为不守规矩，

在公共场所大声喧哗，结果不仅被周围的人批评，还让自己感到非常尴尬和后悔。

这个故事立刻引起了学生们的共鸣，他们纷纷分享了自己或身边人因不遵守规则而

带来的不良后果。

接着，李老师引导学生们一起讨论《小学生守则》中的每一条内容，鼓励他们结合

自己的生活实际，思考这些规则的意义和如何在实际生活中践行。在讨论过程中，

李老师耐心倾听每一位学生的发言，并给予积极的反馈和建议。

问题：

1.李老师在教学过程中体现了哪些教育教学理念？

2.分析李老师的教学行为对学生学习《小学生守则》产生了哪些积极影响？

答案及解析：

1.教育教学理念：

•以学生为中心：李老师的教学设计充分考虑了学生的需求和兴趣，通过讲述个人

故事和引导学生讨论，让学生成为学习的主体。

•情感教育：李老师利用自身经历引发学生的情感共鸣，使学生更加深刻地理解规

则的重要性