中学教师资格考试教育知识与能力2024年下半年试卷及解答 .pdf

2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力

试卷及解答

一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）

1、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握

程度，他所运用的评价方法是()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价

答案：A

解析：

本题考查教学评价的类型。

选项A，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过

程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题教学中对学生的口头提问和书面测验，

使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

题干中“教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度”属于

在教学过程中进行，因此是形成性评价，故A项正确。

选项B，总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落时为

把握最终的活动成果而进行的评价。总结性评价注重的是教与学的结果，借以对被

评价者所取得的较大成果做出全面鉴定，区分等级，对整个教学方案的有效性做出

评定。与题干描述不符，故排除。

选项C，配置性评价又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水

平及个别差异，以便安排教学。题干中并未提及“教学开始前”，故C项错误。

选项D，甄别性评价又称为选拔性评价或选拔性考试，是一种依据一定的标准，选

拔优秀学生，将他们置于层次较高教育阶段的考试。题干中并未体现选拔的意味，

故D项错误。

2、学校工作的中心环节是()。

A.德育

B.教学

C.管理

D.科研

答案：B

解析：

本题考查的是学校工作的中心环节。

选项A，德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地

对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体

验与践行，以形成他们品德和自我修养能力的教育活动。德育是全面发展教育的重

要组成部分，但并非学校工作的中心环节，故A项错误。

选项B，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过

这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文

化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需

要的人。教学是学校教育的基本途径，也是学校工作的中心环节，故B项正确。

选项C，管理是学校为了达成一定的目标，通过决策、计划、组织、指导、实施、

控制、评价等职能来协调组织内的各种人力、物力和财力资源，以实现教育目标的

组织活动。管理是学校工作的一部分，但不是中心环节，故C项错误。

选项D，科研是学校为了提升教学质量、促进教师专业发展而开展的研究活动。科

研对于学校的发展有重要作用，但并不是学校工作的中心环节，故D项错误。

3、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德

发展阶段理论，小张的道德判断处于()。

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.社会契约取向

答案：D

解析：

本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。

选项A，惩罚服从取向阶段是指儿童评定行为好坏主要看是否符合惩罚或服从的力

量。该阶段中，儿童认为凡是遭致惩罚的行为就是坏的，遭到指责的就是错的。人

们之所以遵守法律，是因为惧怕惩罚。本题中，小张并未因为惧怕惩罚而遵守交通

法规，故A项错误。

选项B，相对功利取向阶段是指儿童评定行为的好坏主要看是否符合自己的要求和

利益。该阶段中，儿童认为道德的价值不决定于行为的内容，而决定于他所带来的

结果。因此，又称之为结果论的道德观。该阶段儿童认为符合自己利益的行为是好

的，否则就是坏的。题干中小张并未从自己的利益出发，故B项错误。

选项C，寻求认可取向阶段也称“好孩子”定向阶段，是指处在该阶段的儿童，个

体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求

大家的赞赏和认可。他们总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量

按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。本题中，小

张并未从他人和社会的赞赏认可出发，故C项错误。

选项D，社会契约取向阶段是指处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定