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2024年度必威体育精装版教育系统学校后备干部模拟

考试题及答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有

利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是()。

A.教师与专家的合作B.课题研究C.校际合作D.校内合作

2.建立良好的师生关系,从根本上说,取决于()

A.学生和家长的积极配合B.学校领导管理人员的支持C.教师的实际水

3.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性

4.学生认识到只要上课认真听讲,就会获得他所希望的好成绩,那他就

很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论,学生这样的心理称为()。

A.自我强化B.替代性强化C.结果期待D.效能期待

5.究竟国家与个人对个人的医疗健康应分别承担多大比例,是一个()

选择问题,而不是政府可以任意决定的事项。要让民众有机会参与这一

重大财政决策,透过人大的审议机制,将自己的意愿()到长期的财政

安排中。填入括号部分最恰当的一项是:

A.大众反映B.公共体现C.集体表达D.公众融合

6.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()。

A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性

7.对民办学校重大问题拥有决策权的是()

A.校长B.教职工代表大会C.学校工会D.学校董事会

8.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己干工作怎么样,

这个教师目前处于()。

A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.虚拟关注阶段

9.上课过程中最主要和基本的组成部分是()。

A.巩固新教材B.讲授新教材C.检查复习D.组织教学

10.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

11.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()

规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

12.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握

教学内容,而是在于他们的()。

A.学习自觉性B.智力水平C.要花多少时间D.学习积极性

13.关于欧洲文艺复兴运动,下列说法错误的是()。

A.但丁的《神曲》被视为文艺复兴的宣言

B.意大利是文艺复兴运动的发源地

C.文艺复兴主张以人为中心

D.文艺复兴被认为是欧洲中古时代和近代的分界

14.锻炼法具体方式有很多,包括:练习、组织活动、遵守规章制度和()。

A.经典诵读B.讨论交流C.倾听演讲D.委托任务

15.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。

A.相对评价B.相对评价C.定性评价D.定性评价

16.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言,课程管理的基本过程包

括课程审定、课程督导、()和课程更新等四个部分。

A.课程设计B.课表安排C.课程评价D.课纲编写

17.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力

量,组织校长、教师(),加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习

18.下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?()

A.教师对学生的期望B.教师的领导方式C.教师的情绪状态D.教师的教

学水平

19.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这

一观点出自洛克的()。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》

20.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其

他法定监护人应当提出申请,由当地()批准。

A.学校

B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府

21.教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口

头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者()。

A.都不可缺少B.都不可缺少,后者更重要C.都重要,前者更重要

22.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学

家是()。

A.提出多元智力理论的加德纳B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出三

元智力理论的斯腾伯格D.提出PASS模型的达斯

23.学校管理的目标和尺度是()。

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D

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