3.2《哦，香雪》课件统编版高中语文必修上册.pptx

必修上册第03课部编版高中语文教材必修上册铁凝

核心素养语言建构与运用：整体领悟，品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言，学习作者语言运用的方法。思维发展与提升：通过梳理情节、分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。审美鉴赏与创造：鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。文化传承与理解：理解小说折射出的时代信息，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。教学重点：把握文章主要内容和基本情感，分析香雪的形象特点，从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。

情景导入一分钟能做什么？一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就愣了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。

一、走进作者——「作者名片」1957年生于北京，祖籍河北赵县，现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。铁凝

一、走进作者——「写作背景」《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，改革开放第四年。小说发表于1982年6月，并获得全国优秀短片小说奖及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。20世纪70年代末中国改革开放，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受影响。铁凝的小说反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。

一、走进作者——「获奖经历」1983年《哦，香雪》获全国优秀短篇小说奖1985年《没有钮扣的红衬衫》和《六月的话题》分获全国优秀中、短篇小说奖1991年电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖1997年散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖2002年《永远有多远》获中国第二届鲁迅文学奖中篇小说奖和首届老舍文学奖2005年艺术随笔集《遥远的完美》获中国第二届冰心散文奖获奖经历

二、整体感知1、小说中讲了几件关于香雪的故事？围绕火车划分看火车上火车回沟里（看，猜测、议论、以物易物）（去换自动铅笔盒，）（下了火车回沟里的路程上的所看，所想）

二、整体感知围绕铅笔盒划分渴望铅笔盒交换铅笔盒手握铅笔盒在学校与同桌的日常聊天，她渴望拥有一个自动合上的铅笔盒（突出了心理活动）香雪登上火车，想用40个鸡蛋换取女学生的铅笔盒（突出细节描写），错过了下车时间）在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并朝着台儿沟走回去，从害怕到坚定（突出环境描写，从而刻画香雪的情感转变）

二、整体感知环境描写在小说中对于人物形象的塑造有着至关重要的作用，小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了哪些变化？2

二、整体感知“怕”“不怕”“犹豫”“坚定”景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的内心活动，经历了害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化。虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。

二、整体感知3、思考：“铅笔盒”这个意象象征意义是什么？“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征；对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求知识、追求文明的路上奋然前行，而香雪对于文明的追求，恰恰反映了她智慧的觉醒。

二、整体感知4、在《哦，香雪》中，除了“铅笔盒”之外，该小说是否也还有其他意象呢？请大家仔细寻找、思考，并结合文本加以分析。

三、概括形象特征在小说中香雪有哪些人物形象特征？1、外貌：美丽清纯2、内心：纯真美好3、渴望知识，积极进取4、纯朴、有自尊5、坚毅执着

三、概括形象特征1、外貌：美丽清纯“咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。人们看到香雪“心中会升起一种美好的感情”。

三、概括形象特征2、内心：纯真美好她纯真无邪，看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却躲在最后面。别的姑娘可以大胆地问“北京话”问题，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。

三、概括形象特征3、渴望知识，积极进取她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女头上的金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜，而香