2024年小学一年级数学教师心得体会范例(2篇) .pdfVIP

2024年小学一年级数学教师心得体会范例

本学期继续担任一年级五班、六班的数学教学任务，对本学期的

教学情况做如下总结，以利今后的教学。

一、课前

1、认真学习《数学课程标准》，理解数学课程的基本理念：人人

都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2、认真钻研教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到

心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册

书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎

样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理

解课后习题的作用，设计好练习。

二、课中

1、口算练习

一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加

强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课

前五分钟，运用多种形式进行口算练习。

2、说题训练

数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。说算

理、说算法、说解题思路。课堂上，学生示范说—同桌互说—小组轮

流说—全班一起说;课下，利用班级QQ群，录音学生互听互评互学。

既锻炼了学生的语言表达能力，又增强了学生的思维能力。

3、动手操作训练。

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动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直

接经验，在“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正

“理解”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材

安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大

量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的

“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。

4、画图训练努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知

识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变

“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易

产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能单元学习结束后，让

孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容，交给他们如何画思维导

图。虽然对一年的孩子来讲，画思维导图，梗概单元要点有难度，在

老师的引导、鼓励下，孩子们跃跃欲试利用自己喜欢的方式，尝试着

画了几个单元的思维导图，不得不说孩子们的想象力非常丰富，有所

尝试就有所收获!

三、课后

1、批改作业。批改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针对

不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生

错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

2、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降

低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们

的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自

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信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气

沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

3、积极开展实践活动，培养学生实践能力。本学期我注重紧密联

系教材内容和学生生活实际，及时开展数学和品德与生活实践活动。

教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别

扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。

再如：为了提高学生口算20以内加减法的能力，设计玩“____牌”游

戏，让同学在玩____牌的过程中提高口算的速度和正确率等。

4、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看学生学习成绩如

何，更重要的是了解学生学习的情况，作为教师改进教学的依据。每

一张测试卷我都认真批阅，写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。

在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，对

于知识点、错题多的重点讲解。

一学期过去了，学生数学成绩明显进步，虽然取得了一些成功，

但同时还存在着一定的不足。今后，我将进一步加强学生能力和良好

学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生

将所学知识运用到实际生活中。

2024年小学一年级数学教师心得体会范例（2）

作为一位小学一年级数学教师，在____年的教学过程中，我深刻

地认识到了数学教育的重要性和对学生发展的无限潜力。通过与学生

们的互动和反