学习活动二：把握古今词义的联系和区别 （分层作业）（解析版）.docx

学习活动二：咬文嚼字含英咀华

——《把握古今词义的联系和区别》分层作业

*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时：30分钟

班级：

姓名：

得分：

基础达标

基础达标

（一）写出下列词语的意思

1.【学者】

[古义],如“古之学者必有师。”

[今义]在学术上有一定成就的人。

2.【颜色】

[古]，如“暮去朝来颜色故。”

[今]色彩。

3.【老大】

[古义]，如“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”

[今义]长兄，长子，船老大。

4.【成立】

[古义]，如“零丁孤苦，至于成立。”

[今义]（组织、机构等）正式建立。

5.【穷】

[古义]，如“穷且益坚，不坠青云之志。”

[今义]常用于穷困的意思。

6.【妻子】

[古义]；

[今义]专指妻子，丈夫的配偶。

7.【信】

[古义]，如“烟涛微茫信难求。”

[今义]书信，相信等。

8.【灭】

[古义]，如“云霞明灭或可睹。”

[今义]消灭，熄灭等

9.【拔】

[古义]，如“势拔五岳掩赤城。”

[今义]动词，从内到外用力的动作。

10.【爪牙】

[古义]，如“蚓无爪牙之利。”

[今义]比喻帮凶、走狗（贬义）。

（二）探究词义演变的过程

一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，正确甄别词义，可以帮助我们理解作者的用意和情感。请梳理你学习过的带有“兵”的古诗文，理解其在不同语境中的含义。

兵，会意字。

王于兴师，修我甲兵。《诗经·无衣》

纸上谈兵

雄兵百万；草木皆兵

废池乔木，犹厌言兵《扬州慢》

能力提升

能力提升

（一）想一想，判一词多义

《屈原贾生列传》中，“楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里”的“诚”，常被理解为“诚实”，请问这符合语境吗？为加深同学们的理解，也请你在下面括号中，正确解释每一个“诚”的意思。

蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚（）心，而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵。蔺相如知其诈，要求秦王斋戒三日方予其璧，秦王诚（）如其言。相如度秦王诚（）无意给城池，乃遣从者怀璧于赵。秦怒，相如曰：“大王诚（）能先予赵城，赵即予秦璧。”

（二）辨一辨，避望文生义

望文生义，即不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，从而做出错误的解释。辨一辨，解释加点字的意思。

(1)不足为训() (2)不速之客()

(3)不赞一词() (4)不经之谈()

(5)不刊之论() (6)屡试不爽()

(7)不名一文() (8)不孚众望()

(9)细大不捐() (10)久假不归()

链接高考

链接高考

1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（???）（2023年全国高考甲卷）

A.席薪枕块（执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉），文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。

B.何怨（为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？），怨恨什么。“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。

C.蔽（一言以蔽之），有涵盖、概括之义。文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括《诗经》。

D.逆（以意逆志），意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（???）（2023年全国高考乙卷）

A.穷（今穷而出亡过于曹），指困窘、困厄。与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。

B.出入（献公不幸离群臣，出入十年矣），表示“大约”。与《愚公移山》中“出入之迁也”的“出入”意思不同。

C.血食（吾恐此将仿令其宗庙不祓阴而社稷不血食也），指受享祭品。古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以祭，称为血食。

D.绝世（其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世也），指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同。

答案

基础达标

基础达标

（一）写出下列词语的意思

1.【学者】

[古义]求学的人,如“古之学者必有师。”

[今义]在学术上有一定成就的人。

2.【颜色】

[古]容貌，如“暮去朝来颜色故。”

[今]色彩。

3.【老大】

[古义]年龄大，如“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”

[今义]长兄，长子，船老大。

4.【成立】

[古义]成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”

[今义]（组织、机构等）正式建立。