统编版高中语文教材外国文学作品的选编变化与教学研究 .pdfVIP

统编版高中语文教材外国文学作品的选编变化与教学研

究

统编版高中语文教材外国文学作品的选编变化与教学研究

作为高中语文教学的重要内容之一，外国文学作品的选编

一直是备受关注的话题。随着课改的不断深入和教材的更新换

代，统编版高中语文教材中对外国文学作品的选编也出现了一

些显著变化，这不仅对学生的思想教育有一定的影响，同时也

提出了相关的教学研究议题。

首先，统编版高中语文教材中对外国文学作品的选编更加

精选和有针对性。以往的教材中往往存在大量碎片化的选文，

学生很难从中获取到系统的思想启示。而现在的教材则更加注

重选取一些具有代表性和价值观教育意义的作品，使学生在阅

读中能够深入思考、启迪心智。例如，在对待动态与静态的关

系这一主题上，教材中引入了英国作家华莱士·史蒂文斯的

《重返到处是水的地方》这篇文章，它通过对人物内心活动的

描写，引导学生思考与自然界的和谐共生以及当代人类社会的

动态与静态之间的关系。

其次，统编版高中语文教材中对外国文学作品的选编更具

时代感和文化包容性。在现代社会的背景下，教材也应该紧跟

时代的步伐，选取一些与学生生活紧密相连的作品，使之更易

于引发学生的共鸣和情感共鸣。此外，也需要更多地引入来自

不同文化圈层的作品，以增强学生对多元文化的理解和认同。

例如，教材中收录了墨西哥作家胡利奥·科塞尔的《霓虹之

眼》，通过描述墨西哥城市生活的繁华与庸俗，引导学生思考

现代都市化进程中的文化冲突与社会问题。

最后，统编版高中语文教材中对外国文学作品的选编更加

注重阅读教学的启发性和实践性。传统的文学教学往往侧重对

文本的解读和分析，而现在的教材则更加注重培养学生的阅读

能力和创新思维。通过选取一些较为复杂的文学作品，如法国

作家莫泊桑的《羊脂球》和俄国作家契诃夫的《戈罗夫》等，

教材鼓励学生多角度、多维度地审视文本，培养学生的阅读眼

光和批判思维。同时，教材还引导学生进行创作性写作、演讲

和辩论等活动，使他们能够将所读文学作品中的思想和价值观

与现实问题相结合，形成自己的见解和主张。

总之，统编版高中语文教材中对外国文学作品的选编变化

的出现不仅使学生在阅读中能够获取到更多有价值的启示，同

时也面临着教学研究的压力与挑战。教师们需要对教材进行深

入研究和分析，发挥其教学潜力和教育价值，同时也需要适应

教材的变化，创新教学方法，提高学生的语文素养和综合能力。

只有如此，才能更好地实现对外国文学作品的选编变化与教学

研究的目标

综上所述，统编版高中语文教材中对外国文学作品的选编

变化是为了更好地培养学生的阅读能力、创新思维和综合能力。

通过引导学生思考文化冲突和社会问题，教材提供了更多有启

发性和实践性的文学作品。同时，教材也鼓励学生进行创作性

写作、演讲和辩论等活动，使他们能够将文学作品中的思想和

价值观与现实问题相结合。然而，这种变化也给教师们带来了

压力与挑战，需要深入研究教材，发挥其教学潜力和教育价值，

并创新教学方法。只有这样，才能更好地实现对外国文学作品

的选编变化与教学研究的目标