小学数学北师大版五年级下册《分数除法(三)》教学设计.pdfVIP

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北师大版五年级下册《分数除法(三)》教学设计

课题分数除法(三)单元第五单元学科数学年级五年级

1.创设情境,引导学生分析题中的等量关系,进而得出用方程解决简单的有关分数的实

学习际应用题。

目标2.在解决问题的过程中,培养学生多角度、多策略解决实际问题的能力。

3.通过创设情境,让学生感受数学与生活的紧密联系,从而提高学习数学的兴趣。

重点能用方程解决简单的有关分数的实际应用题。

难点根据题意,找出等量关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1.算一算。

31515

÷=÷=÷5=

556216

583学生独自通过可以巩

35÷=÷16=÷24=

894计算,然后集固旧知,也为后

小结方法:除以一个数(零除外)等于乘这个

体订正。面沟通旧知与新

数的倒数。

知的联系,形成

2.找出下列各题的数量关系式,判断谁是单位

知识架构提供

“1”。

资。

9

(1)现价是原价的。

10

5

(2)苹果树的棵数是梨树的。

7

1

(3)小明的年龄是爸爸的。

5

师:你们依据的是什么呢?

学生:求

一个数的几分

之几是多少?通过谈话,

用乘法。激发了学生的好

二、导入新课

奇心,调动了学

师:同学们,丰富的课余活动已经成为大家必

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