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Continuationwriting
(讲评课);Learningobjectives;《孙子·谋攻篇》:知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。
Hewhoknowsboththeenemyandhimselfisboundtoperishinallbattles.;评分标准;
step1
字体
Finefeathersmakefinebirds.;;书写要点:
排头兵看齐,藏头藏尾,
力度一致,
卷面涂抹;
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单词语法;例如:gotonthecar——gotinthecar;
step3
内容:微镜头拆解
(plot+emotion);微镜头拆解:Jordanshottheball.;“Well,allright,”sheansweredinanalmostunfriendlyvoice._________________
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Finally,sheuttered(说出)somewords,“WhatdoIoweyou?Idon’thavemuch.”__
;镜头1:招呼上车——沟通交流——到达目的地——(下车)犹豫;镜头2;镜头四;
step4
篇章结构:主题升华;主题升华:用强调句型、虚拟、倒装句等修辞来突出情感;主题升华:用较地道的谚语引出感悟(助人为乐);yourscores:____;;Morephrasesforyou;;;Thankyou!
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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