精选小学语文阅读教学课例研究报告范文(真题3篇) .pdfVIP

教学目标：

1、正确流利的朗读课文。

2、认识生字，会写方、半、巴。

3、通过课文的朗读，知道雨水与植物之间的关系。

教学重点：

1、让学生知道雨水与植物生长的关系。

2、有感情的朗读课文，理解课文的内容。

3、用不同的方法来认识生字。

教学准备：

多媒体课件，生字卡片

教学过程：

一、激发情感，导入新课

1、小朋友们，在上这一节课之前呢?老师要给你们出一个谜语，看看我们班

上哪些同学能够一下子说出来，那么谁就是我们猜谜语的

小冠军哦!听好了：“千条线，万条线，落在水里看不见。”(雨)

小朋友们真棒，来，我们大家都用掌声来鼓励下自己吧~~~~

2、我们日常生活中都会见到些什么雨呢?(毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴

雨)

3、这节课我们就来学习课文12课《雨点儿》，你们可以想一想：天空为什么

会下雨?

二、初读课文，整体感知

1、教师示范读课文，再让学生借助拼音，把课文句子读通顺。

2、在读的时候呢，可以看看课文一共有几个自然段(5个自然段)

3、小朋友你们读得真好，看，老师手上有很多字宝宝，你们都认识吗?出示

生字卡片，检查学生自读的情况，读准字音。

三、细读课文，感悟言语

天上为什么会下雨呢?请同学们一起来看看吧。出示课件：水蒸发变为水蒸气，

水蒸气遇冷结成小水滴，空气托不住，落了下来，就变成了雨。你们明白了吗?

(学习第一句)

1

1、我来找一个好听的声音读一读，谁愿意来读?把你们的小手举好。

2、第一句里面是说什么多的数不清啊?(雨)那么你还知道哪些东西也是多的

数不清的呢?出示课件星星多的数不清，雪花多的数不清。

3、小朋友们，你们在书上找到“数不清”“飘落”这两个词，你们还可以用

它们来说一句话吗?

天上的星星多的数不清。

雪花从天上飘落下来。

树叶从树上飘落下来。

(学习第二、三、四句)

1、这三句话采用的是小雨点儿和大雨点儿的对话，那么从这几句话中你知道

它们都去哪里了吗?

(小雨点儿去有花有草的地方;大雨点儿要去没有花没有草的地方)

2、你们真聪明!为了奖励你们，刘老师来请你们来当小雨点儿和大雨点儿，

角色扮演下对话，你们谁想来试试呀?

3、教师重点指导读疑问句的语气。

(学习第五句)

1、下面，你们自己来读一读第五句话，来想想：雨到底有什么作用?

2、雨水给花草补充了水分，花更红了，草更绿了。

地里的种子吸收水分后，生根、发芽、开花。

3、恩，回答的真不错!你们想不想来看下这神奇的过程呀?

出示课件，播放小雨点儿落在有花有草的地方，花更红了，草更绿了;大雨点

儿落在没有花没有草的地方，种子生根了、发芽了、开花了。是多么的漂亮啊!

四、熟读课文，培养语感

1、雨点儿是这么的`可爱，如果你是小雨点儿，你希望自己是到哪里去呢?

2、你能把这篇课文有感情的朗读吗?引导学生有感情的朗读课文。

3、最后，老师来教你们唱一首关于雨点儿的儿歌吧~~~~

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙，

种子种子，在说话，在说话，

哎呀呀，我要长大，

2

哎呀呀，我要发芽。

五、自主探究，合作识字

1、认读要求会认的字。

小朋友，有位神秘人物，叫老师带句话给你们，他说很想你们，你们想知道

这位神秘人物是谁吗?

对了，就是生字宝宝，你们想它吗?

2、指名学生认读生字。巧记生字。引导学生可用这样的方法来记生字。

点：上面是“十”不要左边那一横，中间是“口”，下面是四点。组词：雨点

儿。

数：左右结构的字，左边上面是个“米”，下面是个“女”，右边是反文旁。

组词：数不清、数学。

清：左右结构的字，左边是三点水，右边是青山的“青”。组词：清楚。

彩：左边上面是爪子头，下面是木字，但是捺要变点，右边是三撇。组词：

彩色。

飘：左右结构，左上是“西”，左下是“示”，右边是“风”。组词：飘扬。

落：上下结构的字，上面是草字头，下面，左边是三点水，