人教新起点四年级上册Unit3 教案 第2课时-经典通用.docx

Unit3《Transportation》教案

——第二课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolby.....(onfoot)等。

2．使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。

3．使学生理解28页短文，并能根据短文内容完成句子填空。

教学重点

能够运用Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschool.....句型进行口语交流和听力训练。

教学难点

课本28页课文内容的理解与句子填空。

教学方法

情景教学法、小组合作学习法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．调查表格。

3．教学课件。

4．词语和图画卡片。

课时安排

1课时

教学过程

Warming-up

通过图画卡片来复习第一课时的词组：bybus,byboat,byship,bycar,bytaxi,bybike,onfoot,byschoolbus,bysubway,byplane,bytrain等。

师生口语交流：Iusuallygotoschoolby..........

Presentation

师：今天我们来看看Andy和Sue是怎样去上学的吧打开课本第25页。

听录音，学生跟读句子。

教师讲解重点句型：

（1）Howdoyouusuallygotoschool?你通常怎样去上学？Iusuallygotoschoolonfoot.我通常步行去上学。.

（2）near在附近，它是一个介词。Myhomeisnearourschool.我家离学校很近。

4．再次播放对话录音，学生跟读。

Practice

1．同桌二人为一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演Andy和Sue，用Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolby......句型进行角色表演。在学生进行角色表演的同时，教师使用“学乐师生”APP录像，然后分享给全体同学。

2．同桌或同学之间相互询问，可以在班内走动，想询问谁就去询问谁，用到新句型：Howdoyouusuallygotoschool?根据自己的询问情况完成PartB调查表格。教师使用“学乐师生”APP录像，然后分享给全体同学。

3．今天的重点句型是Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolby.......(或onfoot)教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。

学生跟读，把句型写在作业本上的四线三格里，教师在班内走动，看同学们的书写情况，不对的要及时纠正。

5．播放28页PartA录音内容，学生根据录音内容选择正确的图片，教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学，对全做对的同学要提出表扬。

Presentation

1．28页PartB.教师讲解：

Mymumworksinasupermarketnearby我的妈妈在附近一个超市工作。supermarket超市[?su:p?mɑ:k?t]nearby附近[?n???ba?]Mydadisnotsolucky.我爸爸不是很幸运。Hehasalongwaytogoeveryday.他每天有很长的路要走。Onrainydays,mydadtakesmetoschoolinhiscar.在下雨天，我爸爸用他的车带我去学校。

教师示范读短文，学生跟读。

Practice

1．学生自读短文。

2．根据短文内容，填空，把句子补充完整。

3．教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全班同学。

总结

今天我们学习了句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolonfoot等。

同学们，你掌握住了吗？

家庭作业

听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

把25页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍。

板书

Lesson2

Lesson2

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolonfoot.

bybike.

..........

SometimesIgotoschoolbycar.