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2024年大班教学工作计划

大班教学工作计划1

一、情况分析

我班幼儿新生较多，没有接触过英语，只有一小分幼儿上学期学习过，掌握小分的英语

单词，因此教学有一定的难度，由于我班大分幼儿都属于“好动型，故幼儿学习的活动气氛

比较活跃。

二、教学模式

根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活

动，让幼在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩

子为主体的教学观和欣赏教育观。采取热身/复习--情景呈现--交际性游戏--唱歌/歌谣的教

学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的、内容，以旧带新;在情景

中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英

语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语

的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、准确t也学会一些简单单词和短语的发音。

4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

四、教学内容

教材是结合幼儿园整合课程，精选幼爰的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内

容，采用快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐

声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

大班教学工作计划2

一、基本情况分析

大班时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行

为的重要时期。大班幼备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏

语言学习兴趣。因此教学中要注意培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面讲述的机

会，进一步提高幼儿.想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的

讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内

容，提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

二、教材分析

大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生

活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想

像力和思维能力得到很好的发展。

三、教学目标

1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。会用礼貌用语。

2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

工培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯.

4、培养幼儿能听彳董和会说普通话的能力5、培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣，

能认读一些常见汉字，了解其简单含义。

6、学习掌握基本笔画.笔顺，并用有趣的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的

汉字及自己的姓名。

7、对学生的语言能力进行综合性开发。

8、有感情的背诵古诗，

9、会讲简单的小故事，有语气的朗读诗歌。

四、教学措施

大班幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼

儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的

方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。本学期通过日常生活、游戏

等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的

意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语

言游戏兴趣，帮助幼）好不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性

1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上

想象的翅膀，培养幼