通信工程专业工程技术型人才培养方案探索 .pdfVIP

维普资讯

２００６年７月西安邮电学院学报Ｊｕｌｙ２００６

第１１卷第４期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＸＩ’ＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＰＯＳＴＡＮＤＴＥＬＥＣＯＭＭＵＮＩＣＡＴＩＯＮＳＶｏ１．１１Ｎｏ．４

通信工程专业工程技术型人才培养方案探索

陈文艺，张继荣

（西安邮电学院通信工程系，陕西西安７１０１２１）

摘要：本文在当前社会对人才需求和高校工程技术型人才培养模式基础上，借鉴国内外工程技术型本科教育经验，

探讨了通信工程专业工程技术应用型本科教育培养方案的制定思路，提出了通信工程专业工程技术应用型人才培

养目标，介绍了改进的培养方案。

关键词：工程技术型人才；培养方案；教学改革

中圈分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ文章编号：１００７—３２６４（２００６）０４—０１２１—０４

研究认为社会对人才需求的类型及社会经济发工程、运营等生产第一线需要的工程应用型、复合

展要依靠学术型、工程型、技术型和技能型四种人型人才，是保证人才基本理论素质培养基础上的现

才。学术型人才的主要任务是探索和发现新原理，代工程技术教育。它的培养目标是工程应用型工程

研究客观规律，将客观规律转化为科学原理和学科师，与从事理论应用研究、系统设计工作的研究开发

体系。工程型人才则主要将科学原理及学科体系知型工程师不同，人才培养的总体特征是：应具有较好

识转化为设计方案或设计图纸。技术型人才主要将的理论基础、系统的专业知识和相关知识，掌握工

设计方案与图纸转化为产品。技能型人才则主要依程技术的应用方法和实验技能，工程实践能力强，综

靠熟练的操作技能来具体完成产品的制作。当然，合素质高，同时在新产品、新工艺的研究、开发、设计

实际工作中，对这几类人才的培养和使用有所交叉。方面有较大的潜力与后劲。这类高级应用型人才培

根据西安邮电学院通信工程系办学定位和人才培养养比学术型、工程研究型人才培养更需要工程实践

目标要求，通信工程专业所培养的人才应定位于工训练，更要有良好工程环境和氛围的熏陶。通信工

程型人才，具体又可以分为两类：一类是工程研究型程专业工程技术型人才培养方案的制定要紧紧围绕

人才，是在研发部门从事研究和设计工作的研发型既定的自身培养目标，即为培养生产第一线的设备

工程师；另一类是工程应用型人才，是从事生产第一制造、应用开发、工程设计、设备集成与安装、运行维

线的设备制造、应用开发、工程设计、设备集成与安护和管理工作的高层次应用型人才而设置，才能体

装、运行维护和管理工作的应用型工程师。本文主现社会需求的应用型人才的基本要素与特征，满足

要探讨如何制定通信工程专业工程技术应用型本科社会需求。制定工程技术型本科教育培养方案，还

教育培养方案。要注意继承、比较，适度引进，寻求创新；要发挥原有

国内教学模式的长处，也要比较和学习欧美的教学

１工程技术应用型本科教育培养方案模式中的优点，引进其教育理念；同时要注意培养计

的制定思路划的改革和实施不是一步就能到位的，在实际培养

计划的