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第一课《责任与角色同在》

第二框《不言代价与回报》教案

●教学目标

知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；

有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、

无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为

自己选择负责。

情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，

以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不

言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

●教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。

●教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论

●教学时间：二个课时

●教学过程：

第一课第二框《不言代价与回报》

◆创设情境，导入新课

1————来源网络整理，仅供供参考

大学生张华抢救掏粪池的老农民光荣牺牲的事迹。（见附录）

讨论：张华舍己救人，到底值不值得？

教师：承担责任往往都会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不

言代价与回报。

◆讲授新课

二、不言代价与回报

（一）什么代价什么回报

1、承担责任的代价与回报

活动1：“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发

学生思考。由学生自由发表意见。

（1）我选择的责任是什么？

（答：参加竞选，是为同学们服务）

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带

来负担，也有可能会因失败而受到责备等。）

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得

回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。）

————来源网络整理，仅供供参考2

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）

教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也

可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的

承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、

精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我

们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的

必然要求。

（注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回

报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出，这并

不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理

性。）

问题1：怎样正确认识承担责任的回报与代价？（或：为什么说“承

担责任不言代价与回报”？）参见：p14上

活动2：“对选择的评估”理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想

其他可能的选择。对每个选择从三个方面进行评估

（1）你能为小柯设想其他选择吗？

（答：既当班干部，又不耽误学习；做事公平公正。）

（2）帮小柯对他面临的几项选择进行评析。

3————来源网络整理，仅供供参考

①竞选成功，可能的结果是什么？

（答：公平公正，同学们拥护，支持，如不公平公正，就做不好，失

去威信。）

②不参加竞选，可能付出什么代价？

（答：失去锻炼机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。）

③当上班干，可能得到什么回报？

（答：勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢利了全班同学的信

任。）

（3）教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该

自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

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(注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师应

善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。)

2、作出最合理的选择，担当应负的责任

问题2：我们应该如何对待自己所承担的责任？p14下、p15中

活动3：“我的决定”

（1）教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我

们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

————来源网络整理，仅供供参考4

（2）请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个

新的责任