跨学科设计《黄河综合课程》 .pdfVIP

《黄河》社会实践综合课程

一、课程目标：

长期目标：落实国家中长期教育规划要求，促进学科核心素养发

展，增强探究意识和实践能力，在活动中进一步了解河南、热爱家乡。

短期目标：通过综合实践实现学校课程资源与自然、社会课程资

源的有机融合，弥补分科学习模式对促进学生综合素质全面发展的不

足，通过活动达到既增强体质、拓展知识面，又增强综合实践能力的

目的。

二、课程实施：年级组、体育组

三、学案制订和整理

由各备课组制作本学科学案，年级长统筹安排，统一印刷。学生组

成活动小组，以小组为单位呈现学习成果。

四、课程安排

（一）课前准备：

1.各研究性学习小组确定探究问题，提前预习学案。

2.对学生进行外出学习的纪律和安全教育。

3.服装要求：夏季运动装。

（二）课时安排：（见表）

（三）课程实施环节、问题导向流程：

环节问题设计课时备注

1.查阅黄河的有关资料。

课前预习2.早上从我校出发，到达黄河博物馆、花2

园口记事广场、梦田农庄三个目的地，

请设计合适的路线。

去程（大巴车有关黄河的历史故事、成语故事接龙。

1

内）

参观黄河博1.小讲解员讲解。

1.5

物馆2.完成学案部分内容。

1.《黄河》主题朗诵。

2.历史老师简短介绍《黄河大合唱》的

黄河花园口

创作背景。

事件记事广2

3.全体大合唱《保卫黄河》。

场活动

4.《黄河花园口事件》综合题目。

5.利用三角形全等估测黄河的宽度。

参观黄河汉汉字在黄河流域经历了哪些发展阶段？

0.5

韵碑廊

参观农庄、体了解农作物的生长特点。

1

验活动

以小组为单元形成活动展览小报（图文

总结1

并茂）。

附：社会实践综合课程《黄河》学案

班级____________姓名____________评价等级___________

一、学习目标：

通过在黄河博物馆、黄河花园口事件记事广场和有机农庄三个区域的学习和实践，全方

位的感受和了解黄河，参加农业劳动，促进全面发展，增强探究意识和实践能力，体会生态

环境与人类生存的关系，爱护环境，珍惜资源，热爱祖国、热爱家乡。

二、课前预习

1.查阅黄河的有关资料。

2.早上从我校出发，到达黄河博物馆、花园口记事广场，请设计合适的路线。

三、实践探索：

1、黄河孕育了中华文明，汉字在黄河流域经历了不断发展的阶段：

甲骨文、金文、大篆、、、楷书、行书、草书。

2、子曰:智者乐水，”。子曰：“逝者如斯夫,”。老子:上善

若水，