跨学科 整合 小学 综合实践活动课程 设计 .pdfVIP

跨学科整合小学综合实践活动课程设计

近年来，由于教育侧重讲授传统理论、认知型学习，学生无法真

正领悟传统理论，学习效果也无法得到保障，留下了很大的沟壑。为

了解决这一现象，并实现以创新为核心的小学教育目标，跨学科整合

的小学课程综合实践活动的设计具有重要的意义。

一、跨学科小学综合实践活动的概念

跨学科小学综合实践活动是指将多门学科的知识、技能、方法和

思维等整合起来，通过实践活动，实现学生对知识和技能的运用，从

而实现对学科内容的深刻理解和掌握，以及在实际生活中发挥功能，

实现综合运用学科知识和技能的小学课程综合实践活动。

二、跨学科小学综合实践活动的价值

1.构建整体的学习空间：跨学科的小学综合实践活动可以将传统

的学科教学空间扩展成整体的学习空间，使学生能够拓展视野，拓宽

思路，培养学生的创新能力和跨学科沟通能力。

2.提高学生的学习能力：跨学科的小学综合实践活动能够以实践

驱动学习，让学生真正地融入活动的过程中，体验到学习的乐趣和思

考的深度，大大提升了学生的学习能力。

3.激发学生的学习兴趣：跨学科的小学综合实践活动能够以活跃

的气氛，让学生享受学习的乐趣，真正地激发学生的学习兴趣，促进

学生在认知、思想、情感等方面的成长。

三、跨学科小学综合实践活动的设计

1.确定活动内容：确定跨学科小学综合实践活动的内容，包括活

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动目标、活动形式、活动时间、活动内容等，以确保活动进行有序。

2.创造活动氛围：创造一个活跃的活动氛围，以便学生们更好地

参与活动，将学科知识和技能以创新的方式运用起来，实现学习的效

果。

3.调整教学方法：针对跨学科小学综合实践活动，根据学生的特

点和任务的要求，调整教学方法，以保证学生在实践过程中的参与度

和质量。

四、跨学科小学综合实践活动的实施

1.引入优秀教师：跨学科小学综合实践活动需要更加熟练的教师，

应该招聘优秀的教师，使他们有能力把多种学科的知识有机地结合起

来，为学生提供全面的学习服务。

2.统筹资源：跨学科小学综合实践活动需要的经费、物资、器材

等资源很多，因此需要统筹资源，以确保每个实践活动项目都具备必

要的资源支持。

3.立考核制度：跨学科小学综合实践活动有助于培养学生的创新

能力和实践能力，但也需要建立考核制度，以便及时发现被学生掌握

的知识和技能，进而及时调整教学策略，使学生能够更好地掌握正确

的知识和技能。

以上是跨学科小学综合实践活动的设计的相关内容，它的发展为

小学学校的课程的创新和改革提供了重要的参考和借鉴，从而有助于

更好地实现小学教育的以创新为核心的目标，改善学生的学习效果，

创造多元化教学环境，促进小学学校的发展。

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