2024年部编版一年级语文上册教案精选 .pdfVIP

2024年部编版一年级语文上册教案精选

一、教学内容

本节课选自2024年部编版一年级语文上册教材，涉及第一章节

《汉语拼音》，具体内容包括声母、韵母及声调的学习，以帮助学生

掌握汉语拼音的基本知识。

二、教学目标

1.让学生掌握本节课所学的声母、韵母及声调，并能正确拼读。

3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：声母、韵母及声调的正确拼读。

难点：声调的掌握，尤其是第三声和第四声的区分。

四、教具与学具准备

教具：拼音卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过多媒体展示生活中的图片，引导学生发

现图片中的拼音元素，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容学习（15分钟）：

a.教师讲解声母、韵母及声调的概念，引导学生正确发音。

b.学生跟读，教师纠正发音。

c.学生自主练习拼读，教师巡回指导。

3.实践情景引入（10分钟）：学生分组进行拼音接龙游戏，提高

学生的实际应用能力。

4.例题讲解（5分钟）：教师选取典型例题，讲解解题方法，引

导学生正确作答。

5.随堂练习（10分钟）：学生完成教材中的练习题，巩固所学知

识。

六、板书设计

1.声母、韵母及声调的表格。

2.例题及解题过程。

3.课堂重点、难点提示。

七、作业设计

1.作业题目：完成教材课后练习题。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行针对性

教学。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音元素，将所学知识运用

到实际生活中。组织学生进行课外阅读，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入。

2.例题讲解的详细程度。

3.作业设计中的题目难度与答案的详略。

4.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践情景引入

1.选择与教学内容紧密相关的情景，使学生能够直观地感受到所

学知识在实际生活中的运用。

2.确保情景的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

具体操作：

教师可以设计一个“拼音超市”的情景，让学生分组扮演顾客和

收银员，通过拼音卡片进行购物交流，使学生在游戏中掌握拼音知识。

二、例题讲解

1.例题的选择要有代表性，涵盖本节课的重点和难点。

2.讲解过程要详细，分析解题思路，引导学生掌握解题方法。

3.鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生扫清学习障碍。

具体操作：

教师可以选取一些包含不同声调的拼音词语作为例题，如“mā

（妈）、má（麻）、mǎ（马）、mà（骂）”，通过对比分析，引导学

生掌握声调的发音特点。

三、作业设计

1.题目难度适中，既要避免过难导致学生挫败感，也要避免过简

使学生失去挑战性。

2.答案详略得当，既要保证学生能够独立完成作业，又要给予一

定的思考空间。

具体操作：

设计一些拼音填空题、连线题和简答题，让学生在完成作业的过

程中，巩固所学知识。

四、课后反思及拓展延伸

1.反思要真实、具体，针对教学过程中的问题进行深入剖析，找

出改进措施。

2.拓展延伸要结合学生的兴趣和实际需求，注重培养学生的自主

学习能力。

具体操作：

教师可以组织学生进行课外阅读，推荐一些适合一年级学生的拼

音读物，提高学生的语文素养。

定期组织学生进行拼音竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的

实际应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在关键知识点处适当加重语气，提醒学生关注。

二、时间分配

1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免前松后紧

或前