科学教育教研活动记录 .pdfVIP

活动时间：2023年11月15日

活动地点：市XX小学科学实验室

参与人员：全体科学教师、特邀专家

活动主题：探究式学习在小学科学教学中的应用与实践

活动记录人：XXX

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进，科学教育在小学教育中的地位日益凸显。为了提高科

学教学质量，培养学生的科学素养和创新能力，我校特举办此次科学教育教研活动，

旨在探讨探究式学习在小学科学教学中的应用与实践。

二、活动内容

1.专家讲座

活动伊始，特邀专家XXX为全体科学教师做了题为《探究式学习在小学科学教学中

的应用与实践》的专题讲座。专家从探究式学习的概念、特点、实施策略等方面进

行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，展示了探究式学习在小学科学教学中的实

际应用。

2.教学观摩

为了使教师们更好地理解探究式学习，活动安排了优秀科学教师的课堂教学观摩。

观摩课以《水的奥秘》为主题，教师通过创设情境、引导学生提出问题、进行实验

探究、总结规律等环节，展示了探究式学习的全过程。

3.互动研讨

观摩课后，全体科学教师围绕“探究式学习在小学科学教学中的应用与实践”这一

主题进行了热烈的研讨。教师们结合自身教学实践，分享了在探究式学习中的应用

经验，探讨了在实施过程中遇到的问题和困惑。

4.专题报告

为了进一步推动科学教育的发展，我校科学教研组长XXX做了题为《科学教育教研

工作总结与展望》的专题报告。报告回顾了近年来我校科学教育教研工作的成果，

分析了当前科学教育面临的挑战，并对未来的教研工作提出了建议。

三、活动总结

1.提高认识，明确方向

通过本次活动，全体科学教师对探究式学习在小学科学教学中的应用有了更加深刻

的认识，明确了今后科学教育教研工作的方向。

2.交流经验，共同提高

活动为教师们提供了一个交流学习的平台，大家相互借鉴，共同提高。

3.加强实践，注重实效

教师们纷纷表示，在今后的教学中，要注重探究式学习的实践，提高教学质量，培

养学生的科学素养。

四、活动反思

1.活动形式有待创新

本次活动主要以讲座、观摩、研讨为主，形式较为单一。今后，可以尝试采用更多

样化的活动形式，提高教师参与度。

2.教师专业素养有待提高

部分教师对探究式学习的理解不够深入，教学实践能力有待提高。今后，要加强教

师培训，提高教师专业素养。

3.教学资源有待丰富

科学教育资源相对匮乏，影响了探究式学习的开展。今后，要积极争取资源，丰富

教学内容。

总之，本次科学教育教研活动取得了圆满成功。在今后的工作中，我们将继续努力，

为提高小学科学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。