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课题研究工作计划12篇

课题研究工作计划12篇

课题研究工作计划1

一、研究的目标：

1、通过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和

重构的课例。

2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策

略。

3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看小学教学内容选

择与重构优质录相课。通过研究，提升教师深入解读教材的能力，评

课赏课的能力，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的发展。

发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头

人起辐射作用，积极带头进行评课，帮助广大教师转变教学观念，积极探

索，尽快适应时代新的素质教育模式。

4.采取走出去，请进来的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进经

验，弥补自己的不足。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工

作，把听到、看到的当前必威体育精装版教改动态信息，同时结合自己的体会认识进

行广泛宣传，请专家讲座，从感性认识上升到理性认识，进一步加大课堂

数学改革的力度。

5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头

作用。

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二、研究途径：

1.广泛收集资料，利用各种参观访问等机会进行分析研究，撰写资料总

述，提出课题研究的理论假设。

2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，

找出改正措施；征求教师意见，搞好落实衔接。

3.理论学习与培训。遵循认知规律，把握学生特征。开阔视野，转变观

念，汲取先进理念。

4.以班级为单位进行仔细的研究，包括学科课堂教学模式，教学方法

等。

三、主要做法：

（一）紧紧围绕这个项目（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探

究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个项目（主题）。

1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。

2.结合学习，弄清概念，明确研究方向。对于研究的教学内容选择与重

构两个核心概念，大家要在学习、反思、交流给予较为妥帖的界定。

3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。我们的研究必须从理论上寻求

支撑，在进行大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们研究

的理论支撑和我们进行后续研究的依据、原则与方法。

（二）注意五个结合——体现工作、学习、培训、研究一体化

学习培训与课题研究相结合；理论学习与实践操作相结合

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自主学习与专家引领相结合；独立思考与合作交流相结合

自我反思与不断提升相结合。

（三）加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响

1.分小组选择一个研究点，同伴互助，各个击破，分享交流。

2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例入手。

3.参与式研讨：围绕主题，现场研讨，轮流主持，大家归纳、聚焦、提

炼和扩展、延伸、迁移。

4.在常态课中解决小学教学内容选择与重构策略研究，坚持每学期开

展一次语数的课堂教学展示活动：将成员达成一致认识的问题在现场活动

中进行实践，相互观摩，学习评价。强调六个课堂实践环节：确定研讨主

题成员研讨学习教学设计研讨教学实践和观察―总结反思教学再设计。

四、具体工作安排：

1、成立课题研究小组与管理小组。

2、设计制定课题研究实施方案。

3、课题组成员分工，明确职责。

4、举行课题研究开题论证会。

5、召开课题组成员会议，商讨、布置下一阶段课题研究实施工作。

6、查阅、学习、整理有关小学教学内容改革研究的文献资料，组织课

题实施材料。

7、课题组在本校举行语文、数学专题研讨暨教学观摩展示活动。

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