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2024年新教材语文网络培训心得体会（17篇）

新教材语文网络培训心得体会（17篇）

新教材语文网络培训心得体会（精选17篇）

新教材语文网络培训心得体会篇1

一、普通阅读单元教学建议。

通过这部分的学习，我知道了准确的制定教学目标要通过语文要素和

课后习题，语文要素是本单元的学习重点；通过解读语文要素，把握教学

要求；略读课依据学习提示确定学习目标和学习内容，在学习过程中要体

现学生的自主阅读、自主学习；在略读识字的过程中，可以通过多种方法，

比如学生自主交流，教师检查引导，也可以学习完课文内容再集中交流。

二、阅读策略单元的教学建议。

这部分内容，使我明确了一个概念:提高阅读速度≠速度，是让学生原

有的阅读基础上提高阅读速度，而不是学习“速度法”。要借助阅读提示，

落实训练重点和方法，教学时，要根据每节课的情况具体安排。学习和练

习双管齐下，学习在课内，练习在课外，养成良好的学习习惯。

三、习作教学建议。

让我更清楚的知道，写文章不仅仅局限于“写清楚”，更要写“具体”，

写人物时可以通过具体事物体现出人物的主要特点。在习作过程中，要把

更多的时间留给学生动笔写，教师再进行指导，落实修改和交流环节，形

成自主意识。

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2024年新教材语文网络培训心得体会（17篇）

通过这次学习，我对统编小学语文教材有了深刻的认识，为我今后的

语文教学指明了方向，我会把学到的知识运用到教学实践中，提高我的教

学水平和自身的素质。总而言之，在新的教材、新的学习方式、新的教学

氛围下，需要我们引领学生开辟一片新的学习天地，在这片天地里，教师

和学生将共同成长，不断进步!

新教材语文网络培训心得体会篇2

一、统编教材的一些主要特点

通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：

1、清晰明了的双线结构

这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。统编小学语文教材

在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如

六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地

阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅；八个单元与人文

主题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去；了解文章

是怎样点面结合写场面的；根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法；

读小说，关注情节、环境，感受人物形象；体会文章是怎样围绕中心意思

来写的；抓住关键句，把握文章的主要观点；借助语言文字展开想象，体

会艺术之美；借助相关的资料，理解课文主要内容。

这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要内

容和学生的能力训练要点，提高教学的实效性。

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2024年新教材语文网络培训心得体会（17篇）

2、贴近学生生活的编排内容

部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文，精心

挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，

更加有助于学生与文本产生共鸣。比如六年级上册第五单元的课文《夏天

里的成长》《盼》等。

3、重视传统文化的渗透

部编版教材，不管哪一个年级，都增加了大量有关传统文化的篇章，

如六年级上册，不仅有古诗词方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，

让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生

的语文素养。

4、注重阅读和写作能力的提高

部编版教材的另一大特色，就是每一册书的八个单元，都分别安排有

一个独立的阅读策略单元和习作单元，如六年级上册语文的第三单元，就

安排了“有目的地阅读”这个阅读策略单元，通过形式多样的选文和提示，

让学生掌握有目的阅读的科学方法。而在第五单元，则安排了主题为“围

绕中心意思写”的习作单元，让学生在精心挑选的课文学习中，深入浅出

地掌握“围绕中心意思写”的写作技巧，有效地提高学生的阅读和写作能

力。此外，注重学生阅读和写作能力的提高，还体现在各个单元的“语文

园地”和“快乐读书吧”的内容编排上。部编版“语文园地”与人教版教

材最大的不同，就是设计了“词句段运用”这个单元，通过引导