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第10章 温度与物态变化 2025年中考物理沪科版一轮复习考点探究(福建)(含答案).docxVIP

第10章 温度与物态变化 2025年中考物理沪科版一轮复习考点探究(福建)(含答案).docx

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第10章温度与物态变化

【知识清单】

考点1温度

摄氏

温度

定义

物理学中,把物体的①叫作温度?

单位

摄氏度,符号②

规定

把标准大气压下③的温度规定为0℃,④的温度规定为100℃?

常见的温度值

人体正常体温约为36.5℃,让人感觉舒适的环境温度约为25℃,淋浴适宜的水温约为40℃

原理

液体的⑤

使用方法

(1)估:估计被测物体的温度

(2)选:根据估计温度选择合适的温度计

(3)看:看清温度计的⑥和⑦

(4)放:玻璃泡全部浸入待测液体中,不能碰到⑧和⑨(如图甲所示)?

(5)读:待示数稳定后再读数,读数时玻璃泡不能离开待测液体,视线要与液柱液面相平(如图乙所示)

温度

计和

体温

计的

异同

相同点

原理相同,都是液体的

不同

结构

温度计没有缩口,体温计有缩口

量程

实验室温度计:-20℃~110℃体温计:35℃~42℃

分度值

温度计:1℃体温计:0.1℃

使用

方法

温度计:不能甩,读数时不能离开待测液体

体温计:使用前甩一甩,可以离开人体读数

考点2六种物态变化

1.六种物态变化

物态变化

定义

吸、放热

水的三态循环图

熔化

物质从①态变成②态的过程?

吸热

凝固

物质从③态变成④态的过程?

放热

汽化

物质从⑤态变成⑥态的过程?

吸热

液化

物质从⑦态变成⑧态的过程?

放热

升华

物质从⑨态变成⑩态的过程?

吸热

凝华

物质从态变成态的过程?

放热

2.汽化的两种方式

蒸发

沸腾

相同点

都是汽化现象,都要吸热

发生条件

任何温度下都能发生

达到④,继续吸热?

发生部位

液体表面

液体表面和内部

影响快慢因素

(1)液体的①

(2)液体的②

(3)液体上表面的③

吸热快慢

温度变化

降温制冷

吸收热量,温度不变

3.晶体的熔化和凝固

晶体

非晶体

有无固定熔点和凝固点

有(同种物质的熔点和凝固点①)?

熔化

规律

图像

过程

(1)AB段为熔化前,物质处于②。?

(2)BC段为熔化中,物质处于③态,物质不断吸热但温度(为熔点)④。?

(3)CD段为熔化后,物质处于⑤

熔化过程中物质不断吸收热量,物质的温度⑥,物质先变稀,最后变为液态?

凝固

规律

图像

过程

(1)EF段为凝固前,物质处于⑦。?

(2)FG段为凝固中,物质处于⑧态,物质不断放热但温度(为凝固点)⑨。?

(3)GH段为凝固后,物质处于⑩

凝固过程中物质不断放出热量,温度,物质先变稠,最后变为固态?

举例

冰、海波、水晶、石英、食盐、各种金属

石蜡、松香、玻璃、沥青

【核心突破】

物态变化的辨识及其吸、放热判断

在学校组织的物理知识情景剧中,甲、乙、丙、丁四位同学分别扮演霜、雾、冰、水蒸气,他们的台词正确的是()

A.甲:我是由水凝华而来,这期间需要吸热

B.乙:我是由水汽化而来,这期间需要放热

C.丙:我是由水凝固而来,这期间需要吸热

D.丁:我既可以变成甲,也可以变成乙,这期间均需要放热

1.炎热的夏天,生活中许多现象与物态变化有关,下列说法不正确的是()

A.加冰的饮料中冰块逐渐减少是冰的熔化现象

B.从冰箱中取出的冰棒周围冒“白气”是汽化现象

C.教室内洒水感觉凉爽是因为水蒸发时吸收热量

D.从冰箱中取出的饮料瓶,瓶壁出现水珠是液化现象

2.表中是几种物质的熔点,下列说法正确的是()

物质

水银

甲苯

熔点/℃

-39

-95

80

649

1083

1535

沸点/℃

357

111

218

1090

2567

2750

A.表中各物质熔化时都要吸收热量且温度保持不变

B.温度为80.5℃的萘一定处于液态,2000℃的铁一定处于固态

C.在极寒冷的地区使用水银温度计和甲苯温度计都可以测量气温

D.可以用熔化的办法形成铁镁合金

四步识别物态变化及吸、放热

1.明确研究对象当前的状态

2.判断研究对象发生物态变化前的状态

3.根据六种物态变化的定义确定物态变化的名称

4.固态→液态→气态是吸热过程,反之是放热过程

真题精粹——福建8年真题精选及拓展

考向1温度估测

1.(2019·福建)下列数据中,最符合实际的是()

A.人的正常体温约为42℃

B.人的正常步行速度约为1m/s

C.一层普通教室的高度约为10m

D.一个鸡蛋所受的重力约为2N

考向2物态变化类型的判断(8年5考)

2.(2024·福建节选)木雕是工匠智慧和艺术修为的价值

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