2024年初三考试反思工作总结(5篇) .pdfVIP

初三考试反思工作总结

这届初三只有极少的学生基础知识掌握得较好，概念理解得较透

彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用

题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不

去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，部分学生学习习惯较差，

接受能力较差，懒动脑懒动笔，碰到思维力度较强的题目就无法解

答，特别是回家作业的质量是相当低的，只有一小部分的学生能独立

完成。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重

对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养，更要重视学生的学

习习惯的养成教育。

今后工作的做法：

1、在钻研教材，研究考点，解题方法的指导上下功夫，作为初三

教师在练习中不断反思，归纳。加强备课和上课的针对性，对于学生

的知识掌握情况要做到心中有数。

2、在日常的教学中合理地应用分层教学，尤其是复习阶段，力争

让每个人每节课都有所收获。并狠抓学生基础知识的巩固和落实情

况。

3、加强学生计算能力培养，加强综合题目的训练，逐步培养学生

自己分析问题，解决问题的能力。

4、加大对后进生学习方法的指导，重视对优等生的提优，力争不

同层次学生实现不同层次的发展。

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5、考场经验不足，部分同学对于时间的分配，一些大题的技巧还

不行。

6、重视课堂监测和平时作业的质量，发现问题要及时弥补，不能

拖后。

在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级c班的数学试卷并不

难，我班数学平均分为____分。在这次考试中，原本一些不及格的学

生，数学成绩却考到了____分以上，主要的原因：其一是他们自身的

努力，其二是降低了试卷的难度。从学生答题情况来看，基础知识掌

握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部

分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证

明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，

部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就

无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，

注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。

在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：

一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确

的学习方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科

技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学

问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认

识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。

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二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学

不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不

如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解

决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要

注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。

三、结合学生的基础和教学内容因材施教。在教学中和学生经常

沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。

四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生

的管理，特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完

成情况，集体性批阅与个别面批相结合。

“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”

作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多

找自身的原因，教育学生才会真正有效。

初三考试反思工作总结（二）

一、答卷中主要问题的原因分析

1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义理解不清;

对化学反应的量的关系不能正确理解;计算能力非常薄弱;对化学用语的

表达含义不能准确理解;不会书写化学反应方程式等等。

2.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学

探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会

进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。

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3.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的

问题情境，结合自身体验