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2024年初三化学教学工作计划

一：教学指导思想

在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新

课改，目的是培养高素质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育

思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发

展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其

教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知

识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是

当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教

学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注

每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。在教学

中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生最

大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。

二：班级基本情况分析

本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距

大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够

灵活，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生

活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化

课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任

务。

三：教学内容分析

本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一

周，教学时间紧张，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到

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第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容

比较抽象，特别是电路图分析对学生更是困难。

第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热

机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础

上，把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，

通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是

所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可

以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加

深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们

知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的

热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和

工作原理。最后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的

物理知识从能量观点进行的一次综合。

第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经

常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的学

习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由学生经历与科学工

作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想

和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本

章的核心。

第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重

要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电

路”知识的基础上对电学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，

培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一，是学

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习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探

究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。

第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和

重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系

的体现，也是学习下一章“电功率”的基础，同时也是学习高中物理

中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。本章

通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，

在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻

的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导

体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探

究活动，让学生领悟探究的全过程，特别是对实验的评估和对实验数

据的分析，进一步学习利用控制变量法。

第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上，把

电学的研究扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深入，是

电学规律的大综合，是初中电学知识的终极目标和核心。本章包括

“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作

用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看，这些内容都是

初中电学的重要内容，同