课题指南_精品文档 .pdfVIP

2、新颖性：在研究的视角、思路及手段等方面应具有新颖

性，力求反映时代特点，形成课题研究的特色，突出课题研究对

教育创新与开展的意义。

3、实用性：选题要根据教育改革和提高教育质量的需要，

针对教育教学改革与开展中出现的新情况，选择教育实践中面临

的实际问题。着重“小、精、实〞，能解决实际问题。

4、可行性：选题时应从实际出发，结合研究者自身的工作

性质、研究力量以及财力、物力、时间等条件，注意研究内容的

可行性和成果推广的可能性。

三、研究领域和方向

〔一〕教育开展战略研究

城乡根底教育协调开展的关键环节与对策研究；义务教育均

衡开展的进程与对策研究；城乡一体化下的教育公平问题研究；

区域内普通高中教育资源整合的策略研究；我市根底教育质量现

状、问题及改良策略研究；区域内教育资源共享模式研究；区域

教育科研效劳质量提升策略研究；农村学校布局调整及其相关问

题的研究；区域开展共同体环境下的教师轮岗制度研究与实践；

依法治教背景下的现代学校制度研究；现代学校管理机制建构与

研究；课程资源共享机制研究；教育质量的多样化指标及评价体

系的研究。

〔二〕教育管理研究

创办中小学特色学校实践研究；教研机制创新与实践；中小学

校园欺凌现象研究；

〔三〕教师队伍建设研究

基于新课程的教师培养模式的研究与实践；以校为本教学研

究制度的研究与实践；教师教学风格研究；名师工作室组织管理

运行机制研究；名师成长培养机制研究；教师专业开展的质量监

控和保障体系研究；中小学优秀教师及团队成长的个案研究；；

中小学师德建设长效机制研究；名师引领下的骨干教师研训学一

体化培养模式研究；新教师专业素养提升及评价机制研究；学校

教师核心素养提升与实践；教师教研范式创新与实践；农村教师

专业成长路径研究。

〔四〕课程与教学改革研究

基于案例和专题的校本教研机制建设研究；中小学生开展核

心素养的研究；慕课、微课、翻转课堂的研究；各学科教学策略

的实证研究；实验教学改革研究与实践；学科教学中开展研究性

学习的研究；教学过程中教师角色与教学组织方式的研究与实

践；学生学习任务〔作业〕设计与指导的研究与实践；减轻中小

学课业负担过重问题研究；高中学生职业生涯规划研究；地方课

程、校本课程的开发与管理研究。

〔五〕教育信息化研究

信息技术在教育评价中的应用研究；互联网+思维下的课堂

教学创新研究；学校网络自学平台的建立与实验研究；学校网络

一体化管理模式的建构与实践；学校网络平台与翻转课堂融合实

践研究；移动学习平台的开发与创新应用研究；利用信息技术更

新常规培养机制建设的实践研究；信息技术支持下以学习者为中

心的教学案例研究；在线开放课程建设与应用的研究。

〔六〕德育研究

中小学落实“立德树人〞育人任务的研究；培育和践行社会

主义核心价值观的研究；优秀传统文化教育研究；班主任工作研

究；学生社团活动方式与管理模式研究；中小学生研学旅行研究；

构建学校家庭社区教育共同体的研究。

〔七〕心理健康教育研究

网络对学生心理开展的影响研究；学习困难学生心理开展特

点及教育矫正研究；教师心理健康素质的研究；心理咨询室建设

和有效利用研究；大、中、小学校心理健康教育的衔接与贯穿研

究；中小学生心理健康标准与测评系统研究；学生心理危机干预

系统的构建研究；留守儿童的心理开展特点研究。

〔八〕体育卫生艺术教育研究

体育课程标准及学业质量标准研究；校园足球竞赛体系建设

及改革研究；学生运动伤害预防与保险机制研究与实践；学生体

质健康标准与学生运动研究；学校体育设施、场馆建设与器材配备

现状及标准研究；学校卫生与健康教育现状、问题与对策研究；

学校体育、艺术类社团的团队文化建设研究；学校营养配餐及卫

生状况调查研究；教师健康状况调查与健康促进干预研究；学生

艺术素养评测指标体系研究；艺术教育有效模式研究；在职中小

学艺术教师专业开展研究；开发利用优秀民间艺术资源研究；学

生审美品质和能力培养研究；学校美育管理制度和工作机制研

究。

〔九〕学前教育研究

加快农村学前教育普及进程的对策研究；

〔十〕职业教育研究

高等职业教育专业设置管理研究；创新职业教育模式研究；

职业学校教师培养与补充机制研究；校企合作长效机制研究；面

向农村的职业