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2024年初一英语教学计划

初一英语教学计划1

新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应

新的教学要求，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生

的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、

统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行

检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工

作计划：

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，

切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学

生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努

力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成

技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、

主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实

施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课

堂教学效率。

二、教学目标

一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信

心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主

学习的能力和合作精神。

二是通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发

展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运

用能力。

三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,

培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和

发展打下良好的基础。

四是提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。

五是注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学

习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教

学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力

争本学期期末考试成绩优异。

六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；

力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优

生率1个百分点。

三、学生学情分析

七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小学时稍

微接触过英语，大部分学生对英语学习一无所知，因此教师

要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，一定要耐心细

致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信

心。

四、教材与教法分析

语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安

排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语

言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，

教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以

单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注重

“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇

能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景

知识，注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教

学的重点，出好单元教学评价测试题。五、具体措施

(一)备课：根据学校要求，规范备课教案，提高备课质

量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好

周前备课，每周有中心发言人及备

课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课

堂教学的优质化打好基础。

(二)上课：要求教师上课能根据教案中设计的语言目标，

采用任务型教学途径(Task-basedteachingapproach)，注

重运用教学策略和个人智慧，引导学生用“做中

学”(learningbydoing)原则，坚持以学生为本，关注学

生的情感态度，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习

模式，努力发展学生的综合语言运用能力。

(三)作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的

基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与

语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也

可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练

习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、

写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课

教师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，

有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体

复习，教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩

固、检测及反馈。

(四)培优辅差：培优辅差工作依照学校工作安排执行。

一是注重优生的确定和培养，重点培优，巩固和提升优生的

综合能力。二是努力提高后进生的学习技能，切实加强基础

知识的学习。

总之，本学期七年级英语备课组要按照学校的要求，认

真备课，