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8.1 《梦游天姥吟留别》课件统编版高中语文必修上册.pptx

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梦游天姥吟留别;解题:梦游天姥吟留别

梦游天姥(mǔ):梦中游览天姥山。

吟:诗体名称,属于歌行体。作为一种古诗体裁,属于古体诗,字数、句数等都没有严格的规定,押韵、平仄上也没有明确的要求,都比较自由。

留别:留诗赠别。

;李白字太白,号青莲居士,素有“诗仙”之称,在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后,我国古代最伟大的浪漫主义诗人,诗歌想象丰富,语言清新。

;诗仙(李白)诗圣(杜甫)

诗佛(王维)诗鬼(李贺)

诗魔(白居易)诗豪(刘禹锡)

诗杰(王勃)诗狂(贺知章)

诗囚(孟郊)诗奴(贾岛);写作背景;瀛洲天台剡溪渌水脚著谢公屐

千岩万转殷岩泉欲雨水澹澹

訇然霓鸾觉时

;信:实在或:也许,或许

东南:名词作状语,向东南;梦;1.梦游天姥山,为何开篇先“谈瀛洲”?

2.“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。”这一句写了什么?运用了什么方法?;梦之境;月夜飞渡;登山奇观;山中夜景;洞天奇景;作者描绘的梦境体现了怎样的写作风格?

;梦初醒;诗人为什么极力描绘这样的洞天仙境?;梦之感;本诗是一首留别诗而没有书写离别愁绪,而是极力渲染梦游仙境的壮美,为什么?(最后一段和梦境所表现的主旨是否一致?);入梦的原因是____________________

由现实转入梦境的过渡句是________

由梦境转入现实的过渡句是_________

揭示全诗主题的诗句是____________

;《梦游天姥吟留别》的结构特点是什么?

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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