优质课一等奖小学综合实践《我们的传统节日》说课稿 .pdf

小学综合实践课《我国的传统节日》说课稿

说教材

一、活动主题的提出：

通过平时与学生的交谈，我发现学生对各种各样的节日十分的感

兴趣，于是我们就准备展开一个以“节日”为主题的综合实践活动。

可是生活中的节日很多，我们应以哪为起点呢？通过调查发现，我国

是一个有着悠久历史的文明古国，近三千年的历史文化引起了整个世

界的瞩目。但是，近些年来却受到了一些西方文明，尤其是西方的各

种节日，如：圣诞节、复活节、情人节等，有关于这些节日的时间、

来历等，他们都能一一道出，记得很牢。但是，问起我国的一些传统

节日，又有多少青少年能记得、说出呢？为了让我们祖国的传统文化

不至流失，国家把我国的一些传统节日也规定了法定假日。于是为了

让学生了解自己祖国的传统文化，感受祖国的悠久历史，知道我们祖

国的传统节日习俗，我就在学生兴趣的基础上，抓住了国家新规定实

施的这个契机，特地在已有一定自主学习能力的五年级开展了以“我

国传统节日”为起始的“节日”主题综合实践活动。

二、活动主题：“我国传统节日”

活动设计目标：

1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统

节日时各地的风俗。

2.通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理

信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习

能力和语言表达能力。

3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，

激发学生的爱国热情。

二、说教法与学法

教法：充分运用体验式教学方式，让学生在多媒体课件和自己搜集的

资料以及自己制作的手抄报等，从而让学生在愉悦的学习过程中深刻

体验我国的传统节日对我们生活的影响。

学法：采用了自主、合作、探究的学习方式，让学生进行生动活泼和

富有个性的学习。

三、说教学准备

活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；

教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。

活动过程：

一、创设活动情境：

师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同

的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。那么

谁能说一说我们汉中是怎么过春节的？

二、探究活动主题

（一）、传统节日知多少

1.师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的

东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统节日的

起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节

日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的

时间。（中国的传统节日一般以农历计算。）

生：说出自己知道的传统节日。（学生根据自己的生活经验说出

知道的传统节日，教师适时小结。）

（二）、节日习俗大放送

师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传

统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。

1.小组内交流搜集的资料。

（三）、继承中国传统文化

师：同学们现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化，制

定出台了弘扬非物质文化的政策。同学们想弘扬中国的传统文化，你

现在想做些什么？

生：办小报、设计广告语、画宣传画、编诗歌、进行诗歌朗诵等。

师：课后同学们可以组成小组，用你喜欢的方式来为弘扬中国文化尽

自己的一点微薄之力。

三、总结活动成果

中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗也越来越成

为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈这节课你的收获和感受。