沪教版小学数学三年级(下册)教案（最全）.doc

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第一课时小复习

教学内容：课本第2页乘除法计算教学目标：1、复习用一位数乘和除。

2、复习两步计算式题。

教学课时：1课时

教学准备：彩色铅笔教学过程：

一、引入

师：小朋友，大家已经学习了许多数学本领，有关计算方面的题你会哪些类型的？能举例吗？

（多位数加减法、一位数的乘除法、两步计算式题等）师：这节课我们就来复习乘除法计算（出示课题）

二、复习巩固

1、师生共同出题，总结计算方法师：谁来出一道乘法题？

（根据学生出的题，集体笔练，个别板演）问：谁来说说这道题的计算过程？

问：谁来总结一下乘数是一位数乘法的计算方法？

（先把相同数位对齐，从各位乘起，哪一位上的数相乘满几十就向前一位进几。）

师：除数是一位数的除法题谁来出？这次要求出题的老师说出：你出的题的类型

（A被除数每一位都能整除的B商中间有0的C商末尾有0的D被除数最高位不能整除的E有余数的除法）

说明：教师也可参与其中，出学生没有想到的题。师：请大家根据自己的情况进行有选择的练习。

核对：说说计算过程

师：做除法题你有什么好建议吗？

师：老师这里有两道题，你能说说它的运算顺序吗？

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567÷7×36752+48×6

小结：在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依次计算，不带括号的混合加减题应该先乘除后加减。

2、计算小游戏

师：接下来我们来做个计算小游戏，看课本第2页，要求我们做些什么事？

（1、回答问题2、涂色3、再看看会得到什么图案）

师：你准备怎么做这些事？

（1、算一题涂一题2、算完再涂）

师：万一算的答案和书上的不同怎么办？

师：猜一猜会得到什么图案？

学生开始活动

教师巡视，个别辅导

展示活动成果

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第二课时带小括号的四则运算

教学内容：课本第3页括号先算教学目标：1、知道括号先算。

2、复习带括号的两步计算式题。

3、结合具体情景，体会括号的作用。教学课时：1课时

教学过程：

一、情境引入

师：小丁丁、小胖他们4人到农场去玩，小兔欢欢给他们出了一道题：

一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？

师：小朋友，这道题你会解答吗？

师：老师看到有些小朋友是分步列式的：48-15=33（千克）33÷3=11（千克）谁能把他的算法写成一个式子？

出示：（48-15）÷348-15÷3

师：现在有两种意见，你同意哪个？为什么？

小结：48-15要先算，所以应该加上小括号。小括号里的总是先算的。

二、巩固练习

1、集体笔练，个别板演

497÷（26-19）（248+56）÷8345÷（27÷9）360÷2×3

2、将下列每组的两个算式写成一个式子。

16+7=23

32-18=4

78×3=234

4×2=8

23×5=115

224÷4=56

120+234=354

720÷8=90

小结：在做这类题时，先看那个哪个算式要先算，再看这个算式在合并后的算式中按照运算顺序能否先算，如果不能先算的应该加上小括号。

再练：

19+26=4578-15=63

100-45=553×5=15

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3、在下面的算式中添上括号，使算式成立。

20+40×7=420

160-60÷10=154

44÷1+1×3=11

12×5-3=4×5+4

32÷4×2=20-18-2

4、验收练习

（1）用递等式计算。45+55×4

168÷（1915）

（2）一本故事书有200页，小巧已经看了68页，剩下的要在6天里看完，剩下的平均每天看几页？

（3）商店运来750条毛巾，卖出30盒，每盒5条，商店还剩几条毛巾？

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第三课时面积的估测（1）

教学内容：课本第4页教学目标：

1.能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。

2.初步体会“四舍五入”的思想方法。

3.让学生体验学习的乐趣。

教学准备：透明方格纸、每人一片树叶、多媒体课件。教学过程：

一.情景引入

师：星期天，小丁丁、小胖、小亚和小巧组织的雏鹰假日小队活动，一起到森林公园去游玩，他们看到树林里的草地上有些树叶，小丁丁想到了一个问题：这片树叶的面积是多少呢？（出示课题）

同学们，你们可以帮助他们吗？可以用桌上提供的学具，小组讨论一下。

1.小组讨论，交流汇报

①用小圆片作标测量；

②在树叶外面画一个框测量；

③用方格纸（边长是1cm）测量；

2.问：哪种方法得到的面积是比较正确的呢？