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中班主题活动：冬爷爷来了

主题活动的产生：

教师观察到幼儿对冬天的一些景象，特别是下雪天的雪景，堆雪人等活动特别感兴趣。幼儿在冬天都喜欢出去玩雪、玩冰，却不知道怎样在冬天做好保暖工作。幼儿很有可能会长冻疮、感冒。教师觉得有必要教幼儿学会一些冬季的防冻措施，及养成冬天不怕冷，勤锻炼的好习惯。着眼于幼儿的兴趣和发展两方面的需求，于是我确定了“冬爷爷来了”这一主题活动。

教育目标：

通过各种观察和实践活动让幼儿了解冬季的气候特征和自然景象的明显变化，从而引导和激发幼儿对冬天的热爱；

让幼儿学会各种冬天防冻和保暖的知识；

在参与各种科学活动，手工制作等实践活动中，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

学习目标：

仔细观察冬天的自然景象特征，感受冬天的气候变化，能够大胆地用语言表达自己的意愿，描绘冬天的景色，或与同伴讨论；

知道冬天到了，天气冷了，我们要穿什么，带什么？并学会基本的防冻知识；

学会画、剪、折雪花或冬天的一些景色；

学会复述故事，儿歌，创编儿歌，欣赏有关文学作品并对文字产生相应的兴趣；

积极主动地参与各种冬季体育活动。

主题网络图：

冬

冬

爷

爷

来

了

冬天要保暖

冬天的活动

冬天不怕冷

冬天美丽的景色

冬天也要锻炼身体

天气冷了怎么办

冬天戴什么

冬天穿什么

雪花

冬天的落叶

冬爷爷的礼物

动物怎样过冬

做个不怕冷的好宝宝

冬天不怕冷

跳绳

跑步比赛

学习活动安排：

语言活动

科学活动

谈话：冬天里人们的活动

故事：冬爷爷的礼物

儿歌：我们不怕冷

诗歌欣赏：冬天

故事：小雪花

动物怎样过冬

冬天穿什么

冬天带什么

实验：雪的融化

音乐活动

美术活动

歌曲：冬天到

歌曲：小松树

舞蹈：我是美丽的小雪花

剪纸：雪花

绘画：小树过冬天

折纸：可爱的雪人

体育活动

数学活动

跑步比赛

跳长绳

我是雪人蹦蹦跳

数雪花

区分左右

社会活动

观赏雪景

寻找冬爷爷

活动实例：

活动一：儿歌《我们不怕冷》

一、活动目标

让幼儿学会欣赏儿歌《我们不怕冷》，知道儿歌中提到的动物，并能用自己的语言表达出来

熟练地回答老师提出的问题，能主动表达自己的意愿或和同伴交流

培养幼儿勇敢，不怕困难的好习惯

二、活动准备

小鸟、大树、小猫、小狗头饰各一张，儿歌图书

三、活动过程

导入：

老师几位幼儿表演情景剧《我们不怕冷》（事先排练好的），几位幼儿分别扮演小鸟、大树、小猫、小狗。

教师提问：冬天到了，小鸟、大树、小猫、小狗是怎样做的？小朋友呢？我们自己该怎么做呢?

教师把儿歌念一遍，并附上相应的动作。幼儿跟随。

教师把动物头饰分给几位幼儿，让他们扮演相应的动物，“如果你是小鸟/大树/小猫/小狗”你会怎么做呢？你会说什么呢？

四、总结：小朋友在冬天也要勇敢，不怕冷。

附：《我们不怕冷》

冬天雪花飘，

天气变冷了。

小鸟叽叽叫：

“冷——冷——冷——”；

大树吱吱喊：

“冷——冷——冷——”；

小猫、小狗往屋里钻：

“冷——令——冷——”；

小朋友们哈哈笑，

又跑步，又跳绳，

“我们不怕冷!”

活动二：美术活动《雪花》

一、活动目标

知道下雪是冬天的主要特征，认识、感知雪的特征，并能用语言表达

能运用剪纸的方法展现雪花的形状，提高幼儿的动手能力

通过观察图片，或回忆描绘雪花的形状、颜色等，提高幼儿的观察能力和语言表达能力

培养幼儿喜欢和欣赏雪，热爱大自然的情感

二、活动准备

幼儿已初步认识冬天的特征，观察过下雪的景象

准备各种雪花的照片或图片

幼儿用的剪刀，各种颜色的纸

三、活动过程

导入

教师让幼儿回忆以前见过的雪花，或者拿出准备好的雪花图案让幼儿观察，然后请他们描述自己看到的雪花是什么样的？什么形状？什么颜色？摸上去是什么感觉的？

老师用剪刀剪出一片雪花，让幼儿欣赏。激发幼儿想要自己动手操作的欲望。

老师指导幼儿用剪刀剪出漂亮的雪花。期间幼儿可以自己挑选不同颜色的纸，剪出不同的雪花。

老师请幼儿说一说自己剪的雪花是什么样的？你喜欢怎样的雪花。

四、总结：1、雪花是冬天的主要特征之一。

2、请小朋友们回家后也剪几片漂亮的雪花送给爸爸妈妈。

活动三：谈话活动《冬天穿什么》

一、活动目标

会用3—4个短句说明冬季应穿什么样的服装。

能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词，形容冬季的服装。

知道人们的穿戴要适应气候的变化。

二、活动准备

羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤。

夏季