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课堂教学改革心得体会

课堂教学改革心得体会「篇一」

不知不觉，对博学课堂教学模式的学习，已三月有余。这三个月来，可以说是

收获满满。对博学课堂教学模式的学习，助我成功实现了由一个什么都不会的教学

小白到能够顺顺当当完成课堂教学的教师的蜕变，不得不说，博学课堂是一个对老

师十分友好的课堂，特别是对“新手”教师，它不仅便于老师对教学的全方位学

习，且把课堂交予学生，老师充分扮演好一个组织者引导者的角色仅可，这既避免

了学生“满堂听”的倦怠感，也免除了老师“满堂灌”的疲惫感。同时，博学课堂

更是一个对学生十分友好的课堂。在全面倡导减压减负的背景下，博学课堂提供了

一个足够保证教学质量的课堂容量。且博学课堂倡导学生通过自学，对学，群学去

获得知识、解决困惑。真正使学生成为了学习的主人，使学生从身体参与到身心俱

在成为可能。

博学课堂给师生带来的“红利”是巨大的，但由于目前对博学课堂的认识理解

还比较浅显片面，在教学实施过程中也遇到了一些问题。

首先，就小组讨论环节，博学班学生自律性不足，小组讨论时常进行着进行着

就演变成了小组课外聊天，后面通过明确的任务分配进行驱动虽改善了很多，但明

确的任务分配又导致学生只顾“自扫门前雪”，把不是自己小组任务的知识点扔在

了一边。且小组讨论环节存在部分学生滥竽充数，单纯成了答案的“复制机”，缺

乏思考，没有真正参与进去。后续就小组讨论环节的把控，我还需进一步的学习摸

索。

其次，堂堂清目标的完成在学风稍差的班级也是一个巨大的挑战。这些班级学

生普遍存在专注度不高、做题拖拉的习惯，虽通过限定习题时间，到点展示答案有

了很大的改善，但随着课程内容难度的增加，他们在规定时间内能完成的题寥寥无

几，这样即使进行习题讲解，效果也很不理想，只能给他们延长习题时间，导致堂

堂清目标无法完成。接下来我会通过进一步减轻习题难度，挑选更适合这些学生的

习题，在此基础上根据学生对习题进行分层，希望能改善这一问题。

博学课堂的摸索道阻且长，但在今后教学中，我会坚定践行博学课堂模式，不

断学习，努力成长，力求把自己的课堂塑造成一个高效高质高容量的趣味课堂。

课堂教学改革心得体会「篇二」

在国家推行“双减”政策的大背景下，博学课堂课改也适时地契合了目前的教

学实际。这种高效的课堂活动对教师提出了更高的要求，特别是对于今年刚正式登

上三尺讲台的我。刚入职时，我每一次备课都要花费大量的时间，但是教学效果和

实际操作都不尽人意。经过向同组优秀教师的请教，在网络上观看一些优质的英语

课堂，参加每周的科组教研活动，搜集了一些我认为新颖有趣的备课素材，并且使

用了更具趣味性的希沃白板授课，慢慢地我提高了备课的效率，改善了课堂教学的

效果，并在教学过后进行总结和反思，优化教学设计，更好地将博学课堂模式运用

到课堂教学当中。

虽然对博学课堂的探索我有了一定的进展，但目前我仍然面临一些挑战和困

惑。比如课堂的掌控力度不过，学生注意力容易分散，教学内容难以完成，教学进

度缓慢；部分学生学习热情不够，在课堂上对学生的管理缺乏正确的并且行之有效

的方法；在小组合作探究环节，对学生的指导和管控不够，容易出现课堂混乱的情

况，影响小组合作的效率；在小组展示环节，没有建立良好的有序的小组汇报形式

和点评加扣分机制，“仪式感”不够，以至于学生对小组合作成果重视程度不够，

对小组合作活动缺乏兴趣。此外，教学目标和教学重难点不够突出，因此教学效果

受到影响。

课改要求我们要充分体现学生的主体性，给学生一个充分展示的平台。这需要

我在今后的教学中耐心指导学生一次一次地去尝试，去探索，去总结。教师是教学

的组织者，指导者，学生才是学习的主人。作为指导者，应该认真钻研教材，对教

材进行重组和整合，通过多种形式将教学内容以更适合学生学情的形式呈现，为上

好不同类型的课打好基础，做好铺垫。

接下来我将继续总结得失，通过各种渠道进行学习，提升理论和实际操作水

平，及时修正，及时完善，争取在课改工作中上升一个新的台阶。

课堂教学改革心得体会「篇三」

6月17日（星期四）下午，全学区小学教师在什字中小进行了集中教研活

动。全体教师专题听取全学区骨干教师赴外短期培训的经验介绍，并对“有效课

堂”建设工作提出意见。学科教师作的异彩纷呈、深入扎实的专题讲座，让我们受

益匪浅。此次学区内共有10名教师参加全县组织的赴外短期培训，部分老师作为

学习培训教师的代表在经验交流会上做了主题发言。此次赴外学习主要是围绕学