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幼儿教师先进个人事迹材料

无论是身处学校还是步入社会，说到事迹，大家确定都不生疏吧，以下是我整理的一些幼儿老师个人事迹材料，仅供参考。

幼儿老师先进个人事迹材料篇1

__，女，1984年10月诞生，就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平常她能够妥当处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想品德

在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益听从集体利益，勇于奉献的原则，认仔细真、踏踏实实地做事，老狡猾实地做人。在本学期中，我乐观参与各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、伴侣、亲人，以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。在自己的工作岗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的`步伐才能不断的完善自我。

二、教育教学工作：

在教育教学上，能注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展他们的共性。每学期都能依据新《纲要》的精神及幼儿园工作方案，照本班幼儿的实际状况制定班级工作方案，周方案，科学支配幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面进展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的乐观性，主动性，趣味性。尤其是在主题活动中，鼓舞幼儿主动大方地参加嬉戏，相互沟通，培育了他们的口语表达力量，交往力量和团结合作的力量。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具预备充分，能仔细上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面对全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多争论的原则，常常对个别力量差的幼儿进行辅导，课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学问。

平常能仔细制定周教学方案、撰写教学笔记并准时上传到博客中。班级网站能准时更新活动内容和活动照片，更好的便利家长了解幼儿在园的活动状况，进一步促进家园共育。

在教学活动中，我们班的小伴侣个体差异太大，所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严峻。对于力量弱的幼儿我实行力量强的带动力量弱的幼儿，让幼儿体验共同进步的欢乐时刻。

三、考勤

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷工，有事准时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的确定。

幼儿老师先进个人事迹材料篇2

我在幼儿教育这个岗位已从教二十七年了，1991年从大连幼儿师范毕业后，利用业余时间参与学前教育大专和本科课程的学习，获得中央广播电视高校学前教育本科学历。由于工作不断努力，先后评为大连市骨干老师、省级骨干老师，并多次代表大连市、区及幼儿园参与全国、省教学大赛及教学观摩。我喜爱幼教工作，把老师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园快乐；对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求自己，时时到处以工作大局为重，仔细履行老师职责，圆满完成各年龄班、各教学领域的教学工作任务并连续多年在考核中被评为优秀，所带领的班级也曾多次获得园“优秀班集体”的光荣称号。

一、关爱同学，促其成长

近几年来，我先后担当幼儿园小班、中班、大班的教学工作并兼任幼儿园的班级组长和教研组长工作。在工作中恪尽职守，不讲条件，任劳任怨，常常早出晚归在幼儿园加班工作，从来是吃苦在前、任务在前、各人利益在后，用自己悄悄的言和行无声地影响着身边的同事们、孩子们，在幼儿园组织的各项活动中，始终是年轻老师的“楷模”，带了几批徒弟个个都很优秀，成果显著。在担当小班教学工作中，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理力量差的特点，从稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日嬉戏教学活动，充分运用各种嬉戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动，倾听妙趣横生的故事，为幼儿入园升入中班打下了基础。在担当中班的教学工作中，我仔细制定各教学领域方案，注意抓住教学重点，做好教学预备。制定和运用各类教学图片、木偶等丰富多彩的教具协作教学，收到了良好的效果。同时，对一些性格孤僻、胆小和特殊淘气好动的幼儿，不厌其烦地给他们开“小灶”，用慈母般的爱心关怀、爱护他们，受到了家长的好评。在担当大班的教学工作中，仔细备好每节课，在组织教学过程中，广泛调动幼儿思维力量和想象力量，始终坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，乐观为幼儿创设轻松开心、活泼好玩的教学环境。针对幼儿力量参差不齐的特点，擅长抓住幼儿的心理特点和共性差异