语文教研组教研组长韩玉洁-金陵中学 .pdfVIP

语文教研组教研组长：韩玉洁

一、指导思想更新教学理念，注重有效教学，提高语文教学质量，促进语文教师的专业成长，提升教学品位。

二、总体思路与重点强化各年级的教学常规，认真备课，及时反思、总结，切实提高组内教师的教育、教学

水平。加强教学行为的研究，继续开展提高课堂教学效率的研究；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语

文教学质量。

高一年级，加强教材研究，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，

明确教学目标和教学要求。重视学生知识的积累及阅读能力的培养，了解近几年高考语文命题趋势，打好语

文学习基础。

高二年级，在做好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础

上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。

高三年级，深入研讨高考语文命题规律，认真积极做好2015年高考复习，科学有序地安排好各个环节。

备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高

实效性；认真进行考试考查工作，科学分析每次考查结果，有针对性地采取措施，及时把握动态，准确定位教

学。

三、强化常规教学工作

1、树立“大语文”观念，既要注重学生学习过程的愉悦，更要注重学生学习结果的充实。加强“阅读”

和“写作”教学，各备课组要认真研究本年级学情，制定切实可行的教学计划、工作重点，坚持常规做法，并

不断调整充实，形成具有本年级特色的教学规划。

抓好高一起始年级学生的语文学习，研究学情，讲求实效；处理好必修与选修的关系，全体备课组老师参

与开设选修课“东西方文化探究”，拓宽学生的视野。重视学生语文学习习惯的养成，注重语文基础知识的

训练。

2、高二年级继续课前5分钟演讲活动，针对教材，有感而发，自主命题，读写结合。

3、高一、高二年级继续开设课外阅读课，开辟专门的时间让学生阅读。认真制订切实可行的读书计划，

督促学生完成，指导学生做好读书摘记，定时检查。使读书成为一种需要，一种习惯，倡导师生共同读书。

继续坚持高一、高二每周练笔的传统做法。按照教学大纲要求，作文一般每学期不少于

5次。三年中课外练笔不少于3万字。

4、高三年级认真研究高考，准确定位。严格按着备课组制定的详细计划有序推进，针对学生阅读写作方

面的薄弱环节，每两周一次精选思想深刻，写法规范，文学性强的时事评论等新鲜的材料，印发给学生，提

高学生的阅读写作能力。集中大家智慧，发挥集体优势，科学、高效的完成教学任务。

5、强化同组听课评课制度。相互切磋，共同提高；重视公开课教学，潜心研究，相互学习。

6、重视写作教学。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。认真批改，详细讲评，提高学生

的写作能力。

7、每位教师要有自己的选修课。努力探寻多样化、趣味化、富有文化内涵的课程操作流程，让课程连

结课堂内外，成为新课程强调的审美教育的优质资源。

8、落实备课组的工作。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。做到既有

统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，因材施教。

备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结。正确把握课程性质，

理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全

组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。备课组每周要进行一次有质量的备课活动。

9、继续做好资料管理工作。专人负责（高一：陈柏华高二：朱德勇高三：王奎礼），

建立组内研究课教学的相关文档，学期结束汇总。加强各备课组资料整理，不断充实组内教研资料库。

10、继续做好“金陵中学语文组推荐书目”活动。

四、有序开展语文教研活动

♦积极参加市里各项教研活动，加强交流，扩大视野。

♦开展教学交流及校本培训。认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。

备课研究学生现状；开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；活动要有质有量，讲求实效。

♦做好高考复习研讨活动。针对新的变化，采取应对措施。

♦组织全组教研活动，立足语文组未来发展的方向，讨论落实本学期教研组计划。

♦开展“个性化阅读教学研究”。