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贵州省职业院校技能大赛赛项规程
(2024年)
赛项名称:安全保卫(双)
英文名称:SecurityProtection
赛项组别:中等职业教育
赛项编号:ZZ1902
PAGE
PAGE123
一、赛项信息
赛项类别
□每年赛R隔年赛(£单数年/R双数年)
赛项组别
R中等职业教育□高等职业教育
团学生赛(□个人/R团体)□教师赛(试点)
□师生同赛(试点)
涉及专业大类、专业类、专业及核心课程
专业
大类
专业类
专业名称
核心课程
公安与司法
安全防范
安全保卫服务
守护实务
巡逻实务
押运实务
安检实务
随身护卫实务
安全防范技术
紧急救助与现场保护
防卫技能训练
对接产业行业、对应岗位(群)及核心能力
产业
行业
岗位(群)
核心能力
安全保护服务
人力防范服务
具有安保服务人员所需的体能、队列和自身防卫及控制对象的能力。
具有保安勤务执行和安全隐患识别的能力。
具有应对安保服务区域紧急情况处置和秩序维护的能力。
具有熟练使用安保器械的能力。
安全技术防范服务
具有熟练操作安防设施设备的能力。
具有运用现代数字技术和手段提升安保服务的能力。
二、比赛目标
本赛项旨在落实“新安全格局保障新发展格局”战略部署,推行“建设更高水平的平安中国”开展,维护社会治安稳定,协同推动平安建设和数字化的深度融合,赋能经济社会和现代职业教育高质量发展。
(一)引领教学改革
通过安全保卫技能竞赛检验、展示中职学校公安与司法相关专业教学改革成果以及学生岗位通用技术与职业能力。引领职业教育“三教”改革,提高现代安保职业教育技术技能人才培养质量,促进现代安保服务人才高质量就业、服务稳定社会发展。
(二)强化专业建设
赛项衔接国家安全防范类中职相关专业教学标准,涉及“守护实务”“巡逻实务”“押运实务”“安检实务”“随身护卫实务”“安全防范技术”“紧急救助与现场保护”“防卫技能训练”等课程,赋能相关专业群“信息化、标准化、数字化、国际化”建设规划,实现中国特色高水平现代化专业的建设。
(三)促进产教融合
赛项基于安全保卫领域核心专业技能,通过司法、公安行业专家与院校教育专家紧密合作,完成竞赛内容向教学改革的成果转化,实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、科教融汇的教产融合的赛事创新。
三、比赛内容
竞赛内容选取安全保卫专业中防卫、体能、急救、安检、消防等核心技术,主要包括“安保专业知识”和“人力防范技能”两大模块。
模块一:安保专业知识(分数占比50%,考试总时长40分钟)
围绕安保专业国家教学标准、安保员的真实工作任务要求以及安保行业现实需要,考查学生在职业道德、专业基础知识、安保专业知识等知识储备和基本素养。题目类型:单项选择题、多项选择题及是非判断题。
主要内容:职业道德、法律法规、消防、交通、急救、守护、巡逻、安全检查、随身护卫、安全技术防范、保安应用写作。
考核形式:安保专业知识理论考试采取机上答题方式。参赛选手以个人为单位答题,全体参赛选手均须参加。总分为50分,每个参赛队选手的平均分为团体得分。
模块二:人力防范技能(分数占比50%,考试总时长240分钟)
考核形式:主要考察人力防范岗位的职业技能,选取体能列队、安检等技能,采取现场操作考核方式。
任务1:体能与队列,考核学生从事安保工作所具备的身体素质和职业礼仪。
任务2:安全检查技能,考核学生对危险物品识别和人身安全检查的能力。
模块
主要内容
比赛时长
分值
模块一
安保专业知识
职业道德、法律法规、消防、交通、急救、守护、巡逻、安全检查、随身护卫、安全技术防范、保安应用写作等方面的基础知识和基本素养。
40分钟
50%
模块二
人力防范技能
人力防范岗位中体能、列队、防卫、安检等专业技能。
240分钟
50%
四、比赛方式
(一)竞赛形式
线下竞赛。
(二)组队形式
本赛项为团体赛,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队,同一学校报名参赛队不超过1支。每支参赛队由3名选手和不超过2名指导教师组成,指导教师须为本校专兼职教师。
(三)报名资格
中等职业教育组参赛须为中等职业学校全日制在籍学生和5年制高职1至3年级在籍学生。
五、比赛流程
比赛限定在1天内进行,比赛场次为1场,竞赛时间具体安排如下表所示,具体时间据参赛队伍数量进行调整。
竞
赛
前
一
日
时间
内容
人员
地点
09:00-13:00
参赛队报到安排住宿,领取资料
工作人员、参赛队
住宿酒店
14:00-15:00
开幕式
专家组、裁判组、参赛队
报告厅
15:00-16:00
领队会
(第一次加密)
各参赛队领队、裁判长、加密裁判
会议室
16:00-16:30
熟悉赛场
各参赛队
竞赛场地
竞
赛
当
天
08:00
裁判、工作人员进场
裁判组
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教师资格证、中级网络工程师持证人
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