专项二+++技法二　题型一　选择题——四步解题法在选择题中的运用+课件--2025届高三历史统编版一轮复习.pptxVIP

;技巧1文字表述类选择题——从逻辑关系透视题眼，化难为易巧妙选;;类型1将抽象的文字信息转化为具体的历史事件;例1唐朝的十五位监察御史，“以第一人察吏部、礼部，兼监祭使；第二人察兵部、工部，兼馆驿使；第三人察户部、刑部。岁终议殿最”。其余十二人负责巡按州县，监察州县官吏。这反映出唐朝()

A．重视对地方官吏的监察

B．重视监察制度的体系化建设

C．对六部的监察是重点

D．有效实现了吏治的清明;逻辑思维：;[演练1]第二次鸦片战争后，台湾淡水地区“农民或将向种蓝靛之地多‘改种茶树’，或拔掉甘薯‘以扩张茶地’”，使茶叶出口量大增。当地还一改生产绿茶的传统，转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶。这反映了当时()

A．农产品商品化程度日益加深

B．国人饮茶风尚渐与国际接轨

C．列强的势力由沿海深入内地

D．政府大力扶持近代民族工业;[点拨]材料“第二次鸦片战争后”“改种茶树”“拔掉甘薯‘以扩张茶地’”“转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶”可以转化为“第二次鸦片战争后，台湾淡水地区农民多改种国外市场需要的经济作物”。;类型2以题干主旨为依据，从逻辑关系方面关注选项间的关

系;例2中世纪的欧洲，地产不能随意变卖，但很多人想方设法脱离此种束缚。名义上不出售，卖方仍自称领主，将土地“封”给买方，约为陪臣，得价之后，只责成他供奉一点名义上的义务，甚至“每个夏天采办一朵蔷薇花”即可。这说明()

A．当时欧洲封建制度已经名存实亡

B．人文主义的发展方向出现了偏差

C．商品经济发展推动社会关系变化

D．契约制度是维系欧洲发展的根本;逻辑思维：;[演练2]英国在政治上一方面“乐于遵循、服从某些古板陈旧的、约定俗成的习惯法和规定”；另一方面“注重保持自身特色，善辟蹊径，自成体系，在政治制度的建设中造就自己的风格特点”。这体现了英国政治制度的特点是()

A．民主制与君主制相结合

B．在传统的基础上创新

C．根植于悠久的历史传统

D．由传统向现代渐进发展;[点拨]C项内容是B项的一部分，B项比C项多了“创新”，答题时注意将这两项做逻辑关系的对比分析。;类型3观点论证型，从设问词与选项的逻辑关系找突破口;例320世纪中后期，埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多……收音机改变了一切……人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切……领导人不可能再像以前那样统治国家。”材料旨在说明，科技成果的普及()

A．加快了政治民主化进程

B．提升了文化教育的水平

C．进入了知识经济的时代

D．推动了“新自由主义”流行;逻辑思维：;[演练3]钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“在封建时代，本来有很多家庭有他们世袭的特权，这些皆所谓贵族。但从秦汉以后，封建制度早已推翻。只有皇室一家是世袭的，除却皇帝可以把皇位传给他儿子外，政府里便没有第二个职位，第二个家庭，可以照样承袭。”这一历史现象表明()

A．封建君主专制的强化

B．分封制已退出历史舞台

C．选官用官权已收归中央

D．宗法血缘制度逐渐瓦解;[点拨]设问词“这一历史现象表明”，要求指出“秦汉以后……只有皇室一家是世袭的”这一历史现象与所表明的社会现象之间的逻辑关系。;;(3)饼状数据图类：阴晴圆缺看大小。首先，要正确判断图的构成要素。其次，分析各构成要素占比关系。注意饼状大小只能看出各部分在总体中所占的比例，无法据此看出各部分实际的量。

(4)柱状数据图类：上下左右看趋势。关键在于对比各部分数据的变化，根据图中的时空信息，结合时代背景对数据差异进行分析解读。;类型1数据表格类——纵横驰骋看变化;例1(2024·重庆南开中学调研)下面为东汉至三国时期国家控制的户口数变化表，出现这一变化的主要原因是();模型运用：本题为数据表格类试题，可以按以下步骤进行分析：;[演练1]下表反映出这一时期()

晚清财政收入结构表(单位：万两);A．民族工业取得初步发展

B．自然经济丧失主导地位

C．晚清政府调整税收政策

D．经济结构发生巨大变动;D[在晚清财政收入结构表中，1849—1911年农业税收入的比重逐渐减少，而工商杂税收入的比重逐渐增加，反映出这一时期经济结构发生巨大变动，故D项正确；由表格中工商杂税收入占比增加无法直接推出民族工业的发展状况，故A项错误；近代中国自然经济仍占主导地位，故B项错误；材料并未涉及晚清政府的税收政策，故C项错误。];类型2曲线数据图类——边边角角看拐点;例2(2024·广东联考)下图为1900—2020年美国联邦政府财政支出占国内生产总值(GDP)比例的变化情况。它揭示了美国()

A．彻底化解了特定时期的危机

B．政府干预经济力度时强时弱

C．破坏了经济全球化有序发展

D．联邦政府职责与