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矿大测绘工程人才培养方案

一、人才培养目标

矿业大学测绘工程专业的人才培养旨在培养掌握工程测量与管理基础理论和基本技术方法、

熟悉遥感与地理信息的基本理论和应用技术、掌握大地测量、工程测量、摄影测量与遥感

测量等方面的专业知识和专业技能、具有测绘技术应用能力和地理信息技术开发能力的高

级工程技术人才。

培养目标包括以下几个方面：

（一）理论基础扎实，能够熟练掌握地学、大地测量、摄影测量、工程测量、遥感技术等

测绘工程学科的基本理论和专业知识。

（二）实际操作能力强，能够熟练掌握测量仪器的使用和测绘软件的操作，能够独立进行

测量和数据处理。

（三）工程实践能力突出，能够承担各类工程测量项目的设计和施工工作，具备较强的工

程实践能力。

（四）具有较强的地理信息系统应用开发能力，能够运用地理信息系统进行地理信息数据

的整理、分析和应用。

（五）具备创新能力，能够运用所学专业知识和技能进行工程测量与地理信息技术领域的

科研、创新与开发。

（六）具有较强的综合素质和团队协作能力，能够适应工作和生活的现代化要求。

二、培养方案设计

（一）专业课程设置

为了培养学生的专业知识和实践能力，矿业大学测绘工程专业的课程设置主要包括测量学、

地学、地图学、计算机技术、测绘软件应用、遥感技术、地理信息系统、测绘工程学、摄

影测量、土地管理、城市规划等基础课程及实践课程。

（二）实践教学环节

矿业大学测绘工程专业的实践教学环节包括实习、毕业设计和科研训练。学生在实习期间，

可以到相关的测绘单位或相关企事业单位进行实习，亲身参与测绘和地理信息系统的实际

工作，提高实践能力。毕业设计和科研训练环节可以培养学生的科研素养和创新意识。

（三）专业实验室建设

矿业大学测绘工程专业的实验室应该具备先进的测绘仪器设备和软件系统，以及丰富的实

验教学资源。学生可以在实验室中进行摄影测量、工程测量、地理信息系统的实践操作，

提高实践技能。

（四）教学团队建设

专业的教学团队是矿业大学测绘工程人才培养的重要保障。应聘具有丰富教学经验和实践

经验的教师，引进具有一定社会实践能力的专业人才，为学生提供全方位的教学指导和实

践技能培养。

三、学生评价和考核

矿业大学测绘工程专业的学生评价和考核主要包括以下几个方面：

（一）平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告和参与课外活动的情况

进行得分。

（二）考试成绩：根据学生的期末考试成绩和平时测验成绩进行评定。

（三）实习成绩：根据学生在实习单位的实际工作表现和实习报告成绩进行评定。

（四）毕业设计和论文评价：根据学生的毕业设计水平和论文撰写水平进行评价。

（五）综合素质评价：根据学生的综合素质和参与学校相关竞赛等活动的情况进行评价。

四、实现方案的途径

为实现矿业大学测绘工程人才培养方案的目标和要求，需要从以下几个方面进行努力：

（一）优化课程设置，提高课程质量。建立起专业测绘实习基地，提高实践能力。为教师

提供进修培训，提升教学水平。

（二）加大实验室建设投入，提高实验条件。引进先进的测绘仪器设备和软件系统，提高

实践教学水平。

（三）狠抓实习环节的管理，确保学生在实习期间能够亲身参与测绘和地理信息系统的实

际工作，提高实践能力。

（四）提高学生的创新意识，鼓励学生参与科研训练和创新竞赛，培养学生的科研素养和

创新能力。

（五）建立健全的教学团队，引进有丰富教学经验和实践经验的教师，并加大对高层次专

业人才的引进。

（六）加大对学生的综合素质教育力度，鼓励学生参加各类社会实践活动，培养学生的综

合素质和团队协作能力。

总之，矿业大学测绘工程人才培养方案的实施需要全方位的教育改革和教学团队建设，需

要强化实践教学环节和加大对学生综合素质的培养，只有坚持以人为本、培养创新能力和

实践能力为核心的理念，才能够实现测绘工程专业人才培养方案的预期目标。