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第一单元《1-5的认识》教学设计
学校：隆德县第二小学教材版本：人教版
课题
《1-5的认识》
授课人
授课类型
新授
课时
第2课时
班级
一（）班
时间
设计理念
通过谈话引起学生对课堂的兴趣，通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念，认真观察，培养学生的观察事物的能力，语言表达的能力。
学情分析
一年级学生，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣。
教学目标
1、培养学生用数学眼光观察事务的能力，能用5以内的数表示生活中的事物。
2.正确书写3、4、5三个数，注意书写要工整，
3.培养学生良好的学习习惯。
重点难点
正确书写3、4、5。
教学方法
指导观察方法，帮助学生初步认识1-5几个数。
互联网运用
信息技术
教
学
过
程
一、揭题示标（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
1.教师谈话，同学们，上节课我们学会了数5以内数的事物，你们能快速的从1数到5吗？（开小火车）
学生开火车数数
二、学习指导，自研共探（15分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
3、4、5的书写
1.学习指导
用手中的学具分别摆出1-5各数。
展示自己摆放的成果。
用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。
2.指导书写
教师黑板演示，正确书写3、4、5三个数。
学生动手操作
可以在本子上画不同的图案表示。
学生在课本上描一描，写一写。说说3像什么，4像是什么，5又像什么。
给学生展示的机会，培养学生主动发言、交流的好习惯。
培养学生正确的书写姿势。
三、巩固提升15分钟
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
归纳
总结
指导学生在方格本上写一写3、4、5.
学生在方格本上正确的书写3、4、5。
教
学
过
程
四、课堂小结（5分钟）
授课
内容
总结教师活动
学生活动
设计意图
创新点
今天你们都有什么收获？
学生说一说本节课的收获。
板
书
设
计
教
学
反
思
审核签字：
2024年月日
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