《幼儿园语言教育专题》复习题及答案优选 .pdfVIP

A.B.C.D.

语法词汇句子语音

D

（）语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性

A.B.C.D.

行为主义先天论认知相互作用论社会相互作用论

C

行为主义的语言学习模式认为（）

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

A

语言运用主要包括两个因素：一是语言的功能和目的；二是（）。

A.B.C.D.

语言情境语言形式语言内容语言规则

A

在幼儿教育机构中（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

A.B.C.D.

渗透的语言教育活动基本的语言教育活动日常的语言教育活动集体形式的语言教育活

动

A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成或判断达成情况

B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

C.

C.检査教师的工作以进行适当的奖罚

D

儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技

能。

AB.C.D.

预期的技能书写的技能纠错能力辨字能力

A

幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

A.B.C.D.

前图书制作经验前图书阅读经验前绘画经验前文字辨认经验

B

幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。

A.B.

图书制作的经验理解文字功能、作用的经验

C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则

A.B.

社会知识、认知知识和语言知识社会知识、学科知识和语言知识

C.社会知识、认知知识和学科知识D.学科知识、认知知识和语言知识

学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）

A.B.C.D.

自由语言规范语言书面语言口头语言

B

所谓（），就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。

A、问题B问题解决C、问题情境D、创造性问题

A

（）是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程。

A、问题B问题解决C、问题情境D、创造性问题

B

所谓（）,是指用过去的手段和方法不能达到目标时令人感到不安的那种情形或状

况，或者说问题情境是个体面临的刺激模式与其已有知识结构所形成的差异。

A、问题B问题解决C、问题情境D、创造性问题

C

美国心理学家（）通过猫走出谜笼的实验，提出了一种解决问题的尝试一一错误说。

A、桑代克B苛勒C、杜威D、约翰逊

A

德国心理学家（）根据黑猩猩摘取香蕉的实验，提出了顿悟说。

A、桑代克B、苛勒C、杜威D、约翰逊

B

CD

A

A