时代楷模陈立群老师先进事迹(5篇).docVIP

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时代楷模陈立群老师先进事迹(精选5篇)

在生活、工作和学习中,许多人都有过写事迹的经历,对事迹都不陌生吧,事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。那么拟定事迹真的很难吗?下面是小编整理的时代楷模陈立群老师先进事迹(精选5篇),希望能够帮助到大家。

时代楷模陈立群老师先进事迹1

2016年8月14日,陈立群一身西服,打着领带,背着双肩包,“空降”台江。但在学校观察一天之后,陈立群眉头紧锁,学校和自己想象中的差别实在太大,学生对手机的迷恋超过书本,放学后三五成群走出学校,或聚餐,或买香烟,或玩游戏。晚自习时间,教室里闹哄哄的,分不清是聊天还是讨论问题。

对于这样的情形,学校的老师似乎习以为常,2013年11月来到学校,教授英语,“学校的学风比较涣散,想学习的学生在这种大环境熏染下,往往也坚持不下来,晚自习迟到的人很多,吃东西的,聊天的,玩游戏的,班主任和老师要吼上半天,教室才能安静下来。”

学习环境不佳,生活环境更糟糕。在学校食堂,刚端出来的菜盆边上落满苍蝇。最让人意外的是:3000多名学生只有一个食堂。一到用餐时间,学生排着长队,半天也打不上饭。在学生宿舍,几十个人挤在一个大通铺,除了床,没有任何配套用具,卫生间的味道让人作呕……

这样的现实状况让陈立群有些揪心,而学校的老师无一不注视着这个“传说中的明星校长”,看着他如何能让这艘沉底的大船重新浮出水面。

陈立群首先建立起老师和学生的责任意识:老师要对学生负责,学生要对自己负责。老师要为学生维护安静的学习环境,全校启动“安静学习月”。严格督管下,学校终于静了下来。

安静只是一个氛围,最重要的还是学习自主性,仅仅一个月,陈立群就宣布全校进入“自主学习月”。他要求学生把上月月考成绩记好,为下月月考立目标,全力冲刺突破。对各班的综合达标成绩,进行全校统计评比。

浮躁止于宁静,惊雷响于无声。远道而来的支教校长雷霆手段接踵而来,针对台江农村家庭大部分劳力输出、留守儿童多、学生课余时间散漫无序的现状,陈立群决定实行封闭式寄宿制管理:每周除了周六晚上不统一上晚自习,其他时间晚上6:30—10:20均上晚自习。学生在校一律穿校服,手机上交学校保管,周末回家才发还。全封闭管理无疑加大了所有老师的工作量。

为了让所有学生能够在学校安心读书,老师在学校安心教书,他下大力气解决师生吃饭问题。学生食堂,从一个增加到三个,单独开设教工食堂。加强后勤管理,投入一定资金,提高伙食质量,严格卫生管理。原本一拖再拖的学生宿舍建设,很快完工并赶在新学期开学前投入运行,学生搬进六到八人、带独立卫生间的宿舍。可以说,学校生活设施的改善,为推进严格的管理创造了条件。

他告诉所有的学生,“大山可以挡住你们的视线,但挡不住你们的梦想,挡不住你们的志向”。也正是在这样的管理之下,3000多学生、55间闹哄哄的教室变得有序起来。陈立群坚持认为:“学校实行全封闭寄宿制管理,就是给大家创造习惯养成、修炼身心的环境,只能严格,不能放松!做校长的,就要让大家看到,管好一所学校的决心坚如磐石、绝不动摇,这样才能顶住压力推进改革。”

时代楷模陈立群老师先进事迹2

2022年的元旦,时代楷模、全国优秀共产党员陈立群又是在贵州省台江县度过的。

自2020年暑假卸任中学校长,转任贵州省黔东南州教育顾问、台江县教育总顾问以来,他已先后20多次回到这里,走寨访户、做教育讲座。

“因为心里总放不下他们。”陈立群说。

他口中的“他们”,是一群寒门学子。

这份牵挂,持续了这么多年,未来也仍将继续。从他21年前创办浙江首个宏志班,钱江晚报就一直是这份牵挂的忠实记录者。

他创立了浙江省首个宏志班

钱江晚报1987年创刊,彼时陈立群在桐庐窄溪中学当校长。学校有两位学生中考并列第一,但因家庭经济原因,想放弃读高中选择中专。他觉得,两个好苗子只读中专太可惜,便再三做工作。在陈立群的坚持下,两人最终选择读高中,并考取大学,后来一位成了浙江工业大学的教授,另一位成了杭州市某辖区的公务员。

回忆那段往事,陈立群说:“我就是农村出来的孩子,因为遇上改革开放,知识改变了命运,所以总想为寒门学子施以援手。”他调到杭州主城区工作后,心里仍牵挂农村的寒门学子。

2001年,已是杭州市长河高级中学校长的陈立群,创立浙江首个宏志班——招收的都是家庭贫困但学业优良的孩子,其中有许多来自农村,不仅学费全免,还有生活补助。同年4月26日,钱江晚报头版刊发了这则消息,也与陈立群正式结缘。

家中常年订阅钱江晚报,尤其关注教育新闻的陈校长,拿着这份报纸觉得沉甸甸的——自己的责任更重了。

两年后,宏志班遇到新问题:贫困生考取理想学校后,谁来支持他们完成大学学业?陈立群首先想到向钱江晚报求助。

2003年7月4日,钱江晚报刊发《我省首个宏志班谁来帮他们改变命运》一文,转达了他

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