2025年部编版八年级下册语文第四单元14. 应有格物致知精神.pptxVIP

;;“格物致知”不仅是一种学习方法,更是一种人生态度,一种对世界的敬畏和好奇。学完本课,同学们想要对这一概念深入交流,于是班委会组织开展交流会。

任务一:开场准备

1.下面是班长为交流会写的开场白的部分内容,请解决其中的语言文字问题。;瞭望历史的长河,我们勉怀那些追求格物致知的先贤们,他们怀揣着对未知世界的好奇心,不断探索真理的边界。然而,面对复杂多变的世界,我们也时常处在彷徨中,对于如何继续前行,感到不知所错。不过,正是这样的困境,促使我们更加深刻地检讨自己的知识体系和思维方式,拒绝袖手旁观,而是积极参与其中,通过不断学习、实践,努力达到格物致知的境界,追寻那份对真理的执着追求。;(1)请确认开场白中加点字的读音。(只填序号)

①瞭望(A.liàoB.liáo) _________

②彷徨(A.fǎngB.páng) _________;(2)校对开场白时发现其中有错别字,请改正。

①勉怀_________

②不知所错_________;任务二:交流讨论

2.同学们围绕“格物致知”展开了深入的交流,请你解决其中的问题。

(2)为了使小悦的发言前后更连贯,请你在其发言的横线处填写恰当的关联词语。;小智:我认为“格物致知”的关键在于将所学知识与生活实际紧密联系起来,通过实践去验证和理解。

小悦:我认为“格物致知”___________________是学习知识的过程,________是将知识转化为实际行动,通过实践来深化理解的过程。;小轩:我觉得,在探索未知的过程中,我们要勇于尝试,敢于质疑。只有在不断的实践中思考问题、发现问题并解决问题,我们才能逐渐接近事物的本质,实现真正的“格物致知”。

小晨:我觉得,“格物致知”是一种生活态度。我们应该通过实践去探索世界,理解生活,将所学知识应用到实际中,从而不断提升自己的认知水平和生活能力。;(1)与短语“格物致知”的结构类型相同的一项是()

A.了解自己 B.革故鼎新

C.民本观念 D.传统文化;(3)你发现小轩的发言有语病,请你把修改意见写在下面的横线上。

____________________________________________;任务三:谈谈感想

3.为了进一步了解格物致知的重要性,学习委员找来了右面的漫画,请你结合漫画内容谈谈感想。

________________________________

________________________________

________________________________;【点拨】认真观察漫画，根据漫画蕴含的道理谈感想即可。观察漫画可知，有人掉进了水缸里，十分危险，旁边的人却还在设计救人方案，这说明此人只注重理论，不注重实效，也不敢在实践中去探索、创新救人的方法。;任务四:劝说同学

4.交流会尾声,班长向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加科学实践活动！而班上的小阳却说:“参加科学实践活动太浪费时间,还不如在教室里背实验步骤呢。”针对他的观点,请你对他进行劝说,让他积极参加科学实践活动。;__________________________________________________________________________________________________________________________________________;5.给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。

探讨() 激变()

探chá() 格物zhì()知

jiǎn()讨 xiù()手旁观;6.文化常识填空。

丁肇中,1936年生,祖籍山东日照,美籍华裔_________学家。获1976年_________________奖。他曾发现一种新的基本粒子,这种粒子质量重、寿命长。他将其命名为“J粒子”。;一教材母题再探究

7.请结合“提出问题——分析问题——解决问题”的论述思路,梳理课文第6—10段的论述过程,补全下面的思维导图。[教材旁批改编];重视实验精

神在科学上

的重要性;8.什么是真正的格物致知精神?我们为什么应该有这种精神?[教材旁批改编]

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