浙美版美术四年级上册18《青铜器》教学设计.docx

浙美版美术四年级上册18《青铜器》教学设计

一、教材分析

《青铜器》是浙美版美术四年级上册的第十八课内容。青铜器作为中国古代文明的重要象征之一，具有极高的历史、艺术和文化价值。

教材通过展示不同类型的青铜器图片，如鼎、尊、壶等，引导学生了解青铜器的造型、纹饰、用途等方面的特点。同时，教材还介绍了青铜器的制作工艺和历史背景，让学生感受古代劳动人民的智慧和创造力。

在教材的编排上，注重引导学生通过观察、比较、分析等方法，提高学生的审美能力和艺术素养。此外，教材还设置了一些互动环节，如讨论、创作等，激发学生的学习兴趣和创造力。

二、教学目标

知识与技能目标

了解青铜器的历史、造型、纹饰、用途等方面的知识。

掌握青铜器的基本绘画方法，能够用线条和色彩表现青铜器的造型和纹饰。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

过程与方法目标

通过观察、比较、分析等方法，引导学生了解青铜器的特点。

采用欣赏、讲解、示范、实践等教学方法，让学生掌握青铜器的绘画技巧。

组织学生进行讨论、交流和创作，培养学生的合作能力和创新精神。

情感态度与价值观目标

培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

提高学生的审美能力和艺术素养，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学重点

了解青铜器的历史、造型、纹饰、用途等方面的知识。

掌握青铜器的基本绘画方法，能够用线条和色彩表现青铜器的造型和纹饰。

四、教学难点

如何引导学生观察和分析青铜器的造型和纹饰特点。

如何激发学生的创造力，让学生用自己的方式表现青铜器的美。

五、教学准备

教师准备

收集有关青铜器的图片、视频等资料，制作多媒体课件。

准备青铜器实物或模型，供学生观察。

准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

学生准备

预习教材内容，了解青铜器的相关知识。

准备绘画工具和材料。

六、教学策略

直观教学法

通过展示青铜器实物或模型、图片、视频等资料，让学生直观地感受青铜器的美。

启发式教学法

提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和创造力。

示范教学法

教师进行绘画示范，让学生掌握青铜器的绘画方法和技巧。

合作学习法

组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的合作能力和创新精神。

七、教学过程

导入新课

展示一些青铜器的图片或视频，让学生欣赏。

提问：同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？

学生回答问题，教师引导学生了解青铜器的概念和特点。

设计意图：通过欣赏青铜器的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解青铜器的概念和特点，为后续的教学做好铺垫。

讲授新课

（1）青铜器的历史

教师讲解青铜器的历史背景和发展历程。

展示不同历史时期的青铜器图片，让学生了解青铜器在不同历史时期的特点。

设计意图：让学生了解青铜器的历史背景和发展历程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

（2）青铜器的造型

展示不同类型的青铜器图片，如鼎、尊、壶等，让学生观察青铜器的造型特点。

提问：青铜器的造型有哪些特点？它们是如何制作出来的？

学生回答问题，教师引导学生了解青铜器的造型特点和制作工艺。

设计意图：让学生了解青铜器的造型特点，培养学生的观察力和分析能力。

（3）青铜器的纹饰

展示不同类型的青铜器纹饰图片，如兽面纹、饕餮纹、夔龙纹等，让学生观察青铜器的纹饰特点。

提问：青铜器的纹饰有哪些特点？它们有什么寓意？

学生回答问题，教师引导学生了解青铜器的纹饰特点和寓意。

设计意图：让学生了解青铜器的纹饰特点和寓意，培养学生的观察力和分析能力。

（4）青铜器的用途

展示不同类型的青铜器图片，让学生观察青铜器的用途。

提问：青铜器的用途有哪些？它们在古代社会中扮演着什么角色？

学生回答问题，教师引导学生了解青铜器的用途和在古代社会中的地位。

设计意图：让学生了解青铜器的用途和在古代社会中的地位，培养学生的观察力和分析能力。

欣赏作品

展示一些优秀的青铜器绘画作品，让学生欣赏。

提问：这些作品是如何表现青铜器的？它们有哪些优点？

学生回答问题，教师引导学生欣赏和分析优秀的青铜器绘画作品。

设计意图：通过欣赏优秀的青铜器绘画作品，让学生了解不同的表现方法和技巧，提高学生的审美能力和艺术素养。

绘画实践

教师讲解青铜器的绘画方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

学生进行绘画实践，教师巡视指导。

设计意图：让学生掌握青铜器的绘画方法和技巧，培养学生的实践能力和创造力。

展示评价

学生展示自己的作品，介绍自己的创作思路和表现方法。

其他学生进行评价，提出优点和不足之处。

教师进行总结评价，肯定学生的成绩，指出存在的问题，并提出改进的建议。

设计意图：通过展示评价，让学生了解自己的作品存在的问题和不足之处，提高学生的审美能力和艺术素养。

拓展延伸

教师介绍青铜器在现代社会中的应用和价值，如青铜器的收藏、展览、文化传承等。

鼓励学生在