9生活离不开他们 第一课时(说课稿)全国真题四年级上册综合实践活动.pdfVIP

9生活离不开他们

第一课时说课稿

一、教学目标

1.了解生活中经常使用到的东西，并能对它们进行简单的分类归纳。

2.培养学生的观察能力和分析能力，主动探究新事物并善于总结。

3.拓展学生的口头表达能力和团队合作能力。

二、教学重点

1.生活中经常使用到的物品分类归纳。

2.学生自主探究的过程。

三、教学难点

1.如何引导学生自主探究，提高他们的主动学习能力。

2.如何培养学生的分类归纳能力和口头表达能力。

四、教学过程

1.导入

现在，同学们你们能看到什么？（黑板、课桌、椅子、和老师、小伙伴们等）

这些都是我们日常生活中经常使用的东西。那么，你们能列出我们生活中还有哪些

东西吗？（引导学生说出生活中经常使用的物品）。

2.观察与探究

1.你们可以将同类的物品放在一起吗？

（学生将同类的物品放在一起）

2.你们还有没有其它分类的方法？

（给予学生思考时间，鼓励他们发挥想象力）

3.让我们在同学们的帮助下，将生活中的常用物品进行分类归纳。

3.小组探究

（将学生分成小组，每组选出一种物品进行分类）

1.选出物品：文具

2.同桌讨论、列出五个以上的物品

3.团队合作，将物品分类

4.展示分类结果

（学生依次将分类结果展示在黑板上，并对自己的分类方法进行讲解）

4.升华

同学们，我们今天探究了生活中常用物品的分类方法，大家的分类思维都很好。

不同的分类方法都可以做到合理，这也在某种程度上提示我们，很多时候我们只是

缺少发散思维和多学科的思考。

请同学们结合不同的分类方法提出不同的问题（如生产、使用、环保等），并

尝试解决这些问题。不管你们在日常生活中进行什么样的探究研究，希望同学们能

够坚持自己的思考，发挥想象力和创造力，将学习的知识与生活紧密联系起来。

五、课堂小结

通过本节课的探究，同学们学会系统且准确的分类归纳生活中的常用物品，开

拓了自己的思维深度，培养了自己的学习能力和团队合作能力。

六、作业

根据本节课学习的内容，同学们编写一篇简短的文章，谈一谈总结自己学习到

的新知识，收获、感悟和思考等，写在日记本上。

七、板书设计

生活中常用物品的分类方法

文具：

•笔

•文具盒

•订书机

•打印纸

•橡皮擦

八、反思

1.在教学过程中，学生的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。

2.通过学生的展示和总结，发现初步掌握了生活中常用物品的分类方法，但新

颖的分类思想开始较为欠缺，需要在后续课堂中进行引导。