德育特色班级评比方案.docx

德育特色班级评比方案

一、方案目标与范围

1.1目标

本方案旨在通过德育特色班级评比活动，促进学生道德素养的提升，培养良好的班级文化，增强班级凝聚力，推动学校德育工作深入开展，实现“人人争当优秀学生”的目标。

1.2范围

本评比方案适用于全校各班级，评比周期为一个学期。各班级需结合学校德育目标，设计符合自身特色的德育活动方案，并在学期末进行评比。

二、组织现状与需求分析

2.1现状分析

目前，我校班级德育活动形式多样，但多数班级在德育活动的系统性、持续性和创新性方面存在不足。个别班级缺乏明确的德育目标，活动参与度不高，德育工作未能充分融入日常教学。

2.2需求分析

为提升德育活动的有效性及系统性，需制定一个科学合理的评比方案。通过评比活动，不仅要激励各班级积极开展德育活动，还要使德育工作形成长效机制，促进全校学生的全面发展。

三、评比指标体系

3.1总体评比框架

本次德育特色班级评比将从以下几个方面进行综合评定：

1.班级文化建设（30分）

-班级口号、班级文化墙的设计与维护

-班级活动的开展情况

2.德育活动参与度（30分）

-班级组织的德育活动数量与质量

-学生参与活动的积极性与人数

3.德育成果（30分）

-学生在德育活动中表现出的道德品质

-班级在德育工作中的先进事迹

4.持续性与创新性（10分）

-德育活动的创新性及持续性

3.2具体评分标准

|评比项目|评分标准|分值|

|班级文化建设|文化墙美观性、宣传效果|0-30|

|德育活动参与度|活动数量、参与人数|0-30|

|德育成果|学生表现、班级事迹|0-30|

|持续性与创新性|活动的新颖性与持续性|0-10|

总分为100分，按得分情况评定等级。

四、实施步骤与操作指南

4.1准备阶段

1.宣传动员：在开学初，召开全校班主任会议，宣传德育特色班级评比方案，动员各班级积极参与。

2.培训指导：对各班主任进行德育活动设计与实施的培训，提供活动案例与指导意见。

3.制定计划：各班级需制定德育活动计划，明确活动内容、时间、参与人员以及预期效果。

4.2实施阶段

1.活动开展：各班级根据计划开展德育活动，收集活动的照片、视频及相关材料。

2.过程记录：班主任需记录每次活动的参与情况及反馈，形成书面材料。

4.3评比阶段

1.自评与互评：各班级于学期末进行自我评估，并邀请其他班级进行互评，形成初步评分。

2.专家评审：由德育委员会成员组成评审小组，对各班级的活动材料进行审核，并进行现场考察。

3.评分汇总：根据评分标准，汇总各班级的得分情况，评选出德育特色班级。

4.4表彰阶段

1.颁奖典礼：在学期末举行德育特色班级评比表彰大会，对获奖班级进行表彰，颁发奖状及奖品。

2.总结反馈：对评比活动进行总结，收集班主任及学生的反馈意见，为下次评比活动提供参考。

五、方案的可执行性与可持续性

5.1可执行性

1.简易操作：评比方案的各项指标清晰明确，易于各班级理解和实施。

2.具体要求：评比方案有明确的评分标准和实施步骤，可确保各项活动的顺利开展。

5.2可持续性

1.定期评比：每学期开展一次评比活动，形成良好的德育氛围，促进班级之间的良性竞争。

2.动态调整：根据评比反馈，不断优化评比指标和活动内容，确保方案的科学性与适用性。

六、成本效益分析

6.1成本

1.活动经费：各班级可通过班费或学校资助来支持德育活动的开展，预计每班级活动经费在500元以内。

2.人力成本：班主任及学生志愿者参与活动的时间成本。

6.2效益

1.学生素质提升：通过德育活动的开展，学生的道德素养显著提升，有助于营造良好的校园文化。

2.班级凝聚力增强：班级活动的有效开展，提高了学生的集体意识，增强了班级的凝聚力。

七、总结与展望

通过本德育特色班级评比方案的实施，旨在激励各班级重视德育工作，提升学生的道德素养和综合素质。未来，我们将结合评比结果，继续优化德育活动方案，使其更具科学性与可操作性，推动学校德育工作不断向前发展。

本方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由德育委员会负责解释。