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0～3岁婴幼儿语言发展评估工具分析与启

示

作者：刘婷华诗涵王兴华刘馨

来源：《幼儿教育·教育科学版》2018年第04期

【摘要】国内外常用的0～3岁婴幼儿语言发展评估主要有基于标准化测验、基于真实情

境观察和基于游戏等三种评估方式，其中以标准化测验为主。通过对这三种评估方式的分析发

现，目前国内外0～3岁婴幼儿语言发展评估工具在评估对象年龄、评估维度、评估方法、评

测人员专业性等方面仍然存在不足，需要在日后开展进一步研究。

【关键词】0～3岁婴幼儿；语言发展；评估工具

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2018）04-0042-07

语言是人们约定俗成的一套用于信息交换的符号系统。语言是社会文化的载体，是人际交

往的工具，也是思维的工具。〔1〕0～3岁是语言发生和发展的关键时期。然而，部分婴幼儿

可能因为生理、心理或社会等原因，出现语言发展延迟或语言障碍问题。因此，对0～3岁婴

幼儿的语言发展进行评估，有助于了解婴幼儿的语言发展水平，进而采取相应的教育策略。本

文拟对近年来国内外常用的0～3岁婴幼儿语言发展评估工具进行综述，分析基于标准化测验

的评估工具、基于真实情境观察的评估工具、基于游戏的评估工具各自的特点，旨在为国内儿

童语言发展评估工具研究提供参考。

一、基于标准化测验的婴幼儿语言发展评估工具

基于标准化测验的婴幼儿语言发展评估工具是指基于标准化量表，按照规定的标准化步

骤，对婴幼儿语言发展进行的评估。标准化测验是国际上常用的婴幼儿语言发展评估工具，主

要包括语言领域专项评估工具和综合性发展评估工具中的语言领域评估两大类。

（一）语言领域专项评估工具

《1.皮博迪图片词汇测验》（PPVT）

《皮博迪图片词汇测验》（PeabodyPictureVocabularyTest，PPVT）是一套被特殊教育界

广泛使用的单独施测的常模参照测验，是评价儿童感受性词汇理解能力的有效工具，在语言障

碍评估和干预领域有重要用途。1959年，邓恩（Dunn）夫妇编制了PPVT-Ⅰ，之后在1981

年、1997年、2007年进行了三次修订，分别为PPVT-R、PPVT-Ⅲ、PPVT-Ⅳ。PPVT包含4

个练习项目和204个测试项目。每个测试项目都包含4幅简单的黑白插图。测试大约需要

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10～15分钟。〔2〕施测时，主试口头说出要测的词汇，并出示含有4幅插图的图板，让被试

指出与词汇相一致的那幅图画。回答相符得1分，回答不符得0分。〔3〕

PPVT的适用对象为2.5岁以上的儿童和成人。因为这是一种理解型的词汇测试工具，测

试时不需要被试说话，所以非常适合丧失说话能力或者表达能力薄弱的被试。PPVT的优点在

于其相对容易施测，被试只需要在其现有水平的临界范围内回答问题即可。这也意味着，每名

被试只需要回答35～45个难度适宜的项目，无需回答太易或太难的项目。

在国内外的相关研究中，PPVT都表现出良好的信度和效度。例如，坎贝尔（Campbell）

等人（2001）使用PPVT-Ⅲ和《考夫曼儿童评估测验》（KABC）对416名低社会经济地位家

庭的儿童进行平衡设计，进而对PPVT-Ⅲ的效度进行了检测。研究结果显示，两者相关性较

高，PPVT-Ⅲ效度良好。〔4〕齐（Qi）等人（2006）基于PPVT-Ⅲ开展了对36～52个月非洲

裔低收入家庭儿童的语言能力研究。研究结果表明，PPVT-Ⅲ重测信度较高（r=0.78，p

整体而言，PPVT具有较高的信效度，且施测容易，用时较短。PPTV是英语词汇习得的

成就测试，而丰富的词汇量被认为是学业表现良好的预测指标之一。因此，虽然PPVT不是一

般智力测试，但它可以被当作衡量智力的一种重要测试工具。不过，PPVT只能用于测量被试

的词汇理解能力，无法对其语言表达能力进行判断。此外需要注意，在不同文化和语言背景

中，应该谨慎使用PPVT。

《表达词汇测2.验》（EVT）

《表达词汇测验》（ExpressiveVocabularyTest，EVT）是一套单独施测的有常模