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高中政治课教学反思案例（精选17篇）

高中政治课教学反思案例篇1

先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学

理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关

系。新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教

研，服务教研”的理念，开展了一系列的教学实践活动，为一线教师

开展教学研究、教学实践提供了示范、交流、研究的平台，同时也让

我们青年教师树立了先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。

下面我就对高中政治教学反思谈一谈自己的看法。

传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分

钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直

接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其

实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体

作用;重知识灌输，轻养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，

轻社会实践;重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。因此，在新课程

改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的

教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体

的教学模式。所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要

注意努力做到：

一、把握时代脉搏使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课

除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试我认为时

事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原

理之中，把两者有机地统一起来。

如20__年安徽劣质奶粉坑害儿童事件的曝光，我国海尔集团被世

界品牌实验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”，可引入必修

一《经济生活》的教学中说明有关的理论观点，同样必修二《政治生

活》的有关例子也可随手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国进

行的轰轰烈烈的党的，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。

与此同时还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际

问题的能力轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深从

而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理

不只是漂亮的装饰而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早

已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强

调师生共同活动克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变

封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。

在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生

开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

(一)辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能

力，辩证思维能力表达能力，团队合作精神，发挥学生的主体作用，

激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观

点。

(二)专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学

生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培

养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力，激发

学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话

题，让学生共同探讨，发表自己的看法。老师引导学生运用所学的经

济、哲学、政治、文化的基本原理分析。师生双方通过平等探讨、畅

所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识纠

正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术

将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默

化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，

从而达到教学目的。

(三)组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济生活

所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制

定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学

生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长

商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有

缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性而且许多家长改变了对政

治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。

(四)开辟“时事论坛”，高一高二每堂课5分钟。通过引导学生运

用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学

生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力。发挥学生